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09|25 Spektrum Gemeinsam: Strategische Projekte und Markenkern Praktisch: Skills- und Simulations- zentrum eröffnet Stark: 30 Jahre Business and International Programs (BIP)
) z l o h c S / U L G W H : d l i B ( Das Team aus Studierenden, Lehrenden und Mitarbeiten- den machte dem neuen Slogan „GEMEINSAM. PRAKTISCH. STARK." beim BASF-Firmencup alle Ehre. Impressum SPEKTRUM, Zeitschrift der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen, erscheint einmal im Jahr. (Als PDF-Version unter: www.hwg-lu.de/spektrum) Die Beiträge geben die Meinung der Autor*innen wieder. Der Nachdruck von Beiträgen ist nach Absprache möglich. Herausgeber Der Präsident der Hochschule für Wirt- schaft und Gesellschaft Ludwigshafen, Ernst-Boehe-Straße 4 – 6; 67059 Ludwigshafen Redaktion Dr. Elena Wassmann (ew), (v.i.S.d.P.), E-Mail: elena.wassmann@hwg-lu.de; Britta Käufer (bk), E-Mail: britta.kaeufer@hwg-lu.de; Dr. Katharina Klüver-Beck (kkb), E-Mail: katharina.kluever-beck@hwg-lu.de Korrektorat Britta Käufer (bk), E-Mail: britta.kaeufer@hwg-lu.de Satz, Grafik und Layout Joachim Pietsch, E-Mail: pietsch@pietsch-design.de Anzeigen und Vertrieb Dr. Elena Wassmann (ew), E-Mail: elena.wassmann@hwg-lu.de Druck LM DRUCK + MEDIEN GmbH Obere Hommeswiese 16 57258 Freudenberg Bildnachweis Titelbild: HWG LU/GSRN/ Weincampus Neustadt Aus Gründen der Lesbarkeit haben wir die gendergerechte Schreibweise nicht überall konsequent durchge- halten. Gemeint sind jedoch jeweils beide Geschlechter. Inhalt Markenkern & Strategie Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller im Gespräch ..................................................................... 4 Gemeinsam auf dem Weg: Projekt Markenkern ........................................................................................ 8 Das AI-Literacy-Center startet im Wintersemester 2025/2026 .......................................................... 10 Internationalisierungsstrategie: Prof. Dr. Edith Rüger-Muck im Gespräch ....................................12 Logistik: internationale Studierende fit machen für den Arbeitsmarkt der Region ...................14 Matthias Krambs ist neuer Klimaschutzbeauftragter der Hochschule .......................................... 16 Aktuell Jahrgangsfeier 2025 ...............................................................................................................................................18 Entdecken, erfahren, erforschen: Kinderuni-Sommercamp ................................................................20 MRN-Regionalkonferenz „Energie und Umwelt" an der HWG LU .................................................... 22 Staatssekretärin Nicole Steingaß besucht Verhaltenswissenschaftliches Forschungslabor 25 Podiumsdiskussion im Social Innovation Lab ............................................................................................26 Friedrich-Gennheimer-Preis: Prof. Dr. Siegfried Englert im Gespräch .............................................28 Studium & Lehre Einweihung des Skills- und Simulationszentrums ..................................................................................30 Tradition neu gedacht: aus BIS wird AM ...................................................................................................... 33 Pionierleistung: 30 Jahre „Business and International Programs“ (BIP) .........................................34 IPO: gemeinsamer Betriebetag mit dem FMSG ........................................................................................36 GiP: Spannende Praxisprojekte ........................................................................................................................38 Förderpreis der Familie Wagner ..................................................................................................................... 40 International Europa zu Gast: European Accountancy Week an der HWG LU.........................................................42 China-Reise 2025: neue Partnerschaften .................................................................................................... 46 GSRN Graduierungsfeier: ein Fest der Vielfalt und der Bildung .....................................................................48 Forschung & Transfer Förder bescheid für das Projekt „PRO.SOZIAL“ ............................................................................................50 Minister Clemens Hoch (MWG RLP) besucht das Skills- und Simulationszentrum................... 52 Smart Library ............................................................................................................................................................ 53 EMPOWER-Sommerfest 2025 ...........................................................................................................................54 „Wellenwerk“ und „Ideenwald“ – die neuen Experimentierräume an der HWG LU .................56 HWG LU erhält Stiftungsprofessur der Carl-Zeiss-Stiftung .................................................................58 Nachhaltige Innovation strategisch denken ............................................................................................. 60 Gründung LUst auf Gründen?! ...............................................................................................................................................62 „Glaub an Deine Idee!“ – von der Hochschule in die Selbständigkeit..............................................63 Weincampus EU-Forschungsprojekt „Horizon“ zur Transformation im Weinbau: ............................................. 64 NEWCLIM SUMMER SCHOOL 2025 ................................................................................................................ 66 Studierende des Weincampus Neustadt entwickeln Marketingkonzept .................................... 68 Diversity Studi-Fotowettbewerb „Vielfalt an der HWG LU“ ....................................................................................70 Aktionstag: Zeig Dein Gesicht für Demokratie .......................................................................................... 72 Im Interview Prof. Dr. Dieter Thomaschewski: Erfolgreiches Unternehmertum ................................................... 73 Alumni „Herzensprojekt“: Neuer Kreativraum für Studierende eingeweiht ................................................76 BIP-Alumna Viktoria Rüger im Gespräch .....................................................................................................78
) U L G W H : d l i B ( Gemeinsam. Praktisch. Stark. Liebe Leserin, lieber Leser, unsere Hochschule hat in den letzten drei Jahren in- tensiv ihr Profil geschärft – zuerst durch den von der Hochschulleitung angestoßenen, partizipativ angelegten Strategieprozess, dann durch die intensive Arbeit am Markenkern. Beides war natürlich kein Selbstzweck, sondern darauf ausgerichtet, die HWG LU in Lehre, Forschung und Transfer nachhaltig zukunftsfest aufzu- stellen und unseren Studierenden auch künftig beste Chancen zu bieten. Herausgekommen ist ein ganzes Bündel sehr konkreter Arbeitspakete und Projekte, die zum Großteil schon in der Umsetzung sind, sowie eine klar konturierte Marke und ein griffiger Slogan, der transportiert, was uns im Kern als Hochschule ausmacht: „Gemeinsam. Praktisch. Stark.“ Auf den folgenden Seiten stellen wir Ihnen den Mar- kenkern und einige der strategisch relevanten Projekte näher vor: den Aufbau unseres „AI-Literacy-Centers“ im Bereich Studium & Lehre beispielsweise, die Entwicklung eines Pilot-Logistik-Studienprogramms für internationale Studierende, der bereits zum Wintersemester 2025/2026 startet, oder die Etablierung eines „Green Office“ auf dem Campus. Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller gibt zudem nochmal Einblick in die übergeordneten Ziele der Hochschule und die strategische Gesamtausrichtung, ergänzt durch einen Beitrag zur weiteren Internationa- lisierung der HWG LU. Auch die anschließenden Beiträge zahlen in vielerlei Hinsicht auf den neuen Slogan und den Markenkern der Hochschule ein: „Gemeinsam“ mit der Metropolregion Rhein-Neckar fand etwa die „Regionalkonferenz Energie und Umwelt“ bei uns an der HWG LU statt, „gemeinsam“ mit Alumni, Partnerunternehmen und internationalen Hochschulpartnern feiert im Oktober das BIP-Programm sein 30-Jähriges Bestehen, „gemeinsam“ mit der Initiative „Demokratie – Akzeptanz – Vielfalt“ organisierte Diversity Managerin Petra Schorat-Waly die Fotoaktion „Zeig Dein Gesicht für Demokratie“ auf dem Campus, an der neben Hochschulangehörigen auch Gäste aus den umliegenden Schulen und Firmen teilnahmen. „Praktisch“ übten IPO-Studierende beim gemeinsamen Betriebetag mit dem FMS-Gymnasium Speyer und Un- ternehmen der Region ihre künftige Rolle als Personaler. „Praktisch“ realisierten „Gesundheitsökonomie im Praxis- verbund“ oder „Wirtschaftsinformatik“ gemeinsam mit Partnerfirmen und -institutionen im letzten Semester spannende Lehrprojekte. Und last but not least: Auch das neu eröffnete Skills- und Simulationszentrum setzt für die Studiengänge der Pflege und der Hebammenwis- senschaft „praktisch“ neue Maßstäbe. Entsprechend „stark“ konnten wir unsere diesjährigen Absolventinnen und Absolventen in ihre berufliche Zukunft entlassen und haben das bei der diesjährigen Jahrgangsfeier und der Graduation Night der GSRN auf dem Campus gebührend gefeiert. Aber sehen Sie selbst: Viel Spaß bei der Lektüre und ein großes Dankeschön an alle, die mit Ihren Beiträgen nicht nur zum Gelingen dieses Hefts, sondern auch zur stetigen Entwicklung unserer Hochschule beitragen! Eben: „Gemeinsam. Prak- tisch. Stark!“ Herzliche Grüße Prof. Dr. Edith Rüger-Muck Vizepräsidentin für Internationales und Kommunikation
4 Markenkern & Strategie „Auf die richtige Balance kommt es an“ Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller im Gespräch Prof. Dr. Gunther Piller ist seit März 2022 Präsident der HWG LU. Seit seinem Amtsantritt hat sich einiges getan: ein Strategieentwicklungsprojekt wurde aufgesetzt, der Neubau auf dem Campus in Ludwigshafen- Mundenheim bezogen, ein Kennzahlensystem eingeführt, der Markenkern der Hochschule herausgear- beitet und Studiengänge weiter profiliert. Auch die Vernetzung mit der Metropolregion Rhein-Neckar und ihren Playern ebenso wie die Internationalisierung der Hochschule wurden weiter intensiviert. SPEKTRUM sprach mit dem Präsidenten über den aktuellen Stand der strategischen Weiterentwicklung der Hochschule. SPEKTRUM: Das Strategieentwicklungsprojekt 2023 markiert einen wichtigen Ausgangspunkt für zahlreiche neue Entwicklungen an unserer Hochschule. Worin liegt das Besondere, wenn Hochschulen solche Prozesse gestalten? Piller: Die hochschulweite Arbeit an strategischen Zielen und deren Umsetzung ist ein wesentlicher Schritt für eine zukunftsorientierte Weiterentwicklung. Die bereits im Grundgesetz verankerte Freiheit von Lehre und Forschung ermöglicht Unabhängigkeit und fördert Engagement und Kreativität aller Beteiligten – verlangt dadurch aber zugleich auch ein hohes Maß an Konsens, wenn es um die Weiterentwicklung einer Hochschule als Ganzes geht. Eine offene Diskussion und die Einbeziehung aller Akteur*innen in den gesamten Prozess der Strategie- entwicklung und -umsetzung sind daher enorm wichtig. Nur so lassen sich wirkungsvolle Ziele und Maßnahmen finden und umsetzen – sowohl zur Stärkung der Attrakti- vität unseres Leistungsangebots in den Bereichen Lehre, Forschung und Transfer, als auch zur Weiterentwicklung unserer internen Organisation, um dieses Angebot best- möglich sicherzustellen. Das Lehrangebot ist das „Herzstück“ unserer Hochschule. Was sind aus heutiger Sicht die wichtigsten Maßnahmen, die hierfür im Strategieentwicklungsprojekt erarbeitet wurden? Ein auf die Bedarfe der Zukunft ausgerichtetes Lehran- gebot ist ohne Zweifel unser wichtigstes Ziel. Neben der kontinuierlichen Aktualisierung fachlicher Inhalte spielen Querschnittsthemen wie Künstliche Intelligenz, Nach- haltigkeit, Diversität sowie sogenannte Future Skills – beispielsweise Innovationskompetenz und systemisches Denken – eine immer wichtigere Rolle. Damit diese Themen neben der fortlaufenden Anpassung der Studien- gänge gezielt gefördert werden und um die Verzahnung von Präsenz- und Onlinelehre didaktisch zu optimieren, haben wir sogenannte Curriculum-Werkstätten einge- richtet. Sie unterstützen die systematische Verankerung
Markenkern & Strategie 5 Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller (Bild: HWG LU) gagement haben unsere Fachbereiche interdisziplinäre Studienangebote an den Start gebracht, den Ausbau dualer Studiengänge vorangetrieben und flexible Mo- delle geschaffen, die ein Studium mit unterschiedlichen Lebenssituationen vereinbar machen. Zu den Ergebnissen zählen neue Bachelor- und Masterstudiengänge in den Bereichen Wirtschaftspsychologie und Nachhaltigkeit, flexible Studienmöglichkeiten in Angewandtem Manage- ment und Gesundheitsökonomie, das bald startende duale Programm Soziale Arbeit sowie innovative Zugangs- wege für internationale Studierende im Bachelor Logistik. Stichwort ‚internationale Studierende‘: Wie tragen die Maßnahmen zur zunehmenden Internationalisierung der Hochschule zur Fachkräftesicherung bei? Wir möchten leistungsfähige und engagierte Studierende aus dem Ausland gewinnen und ihnen die Möglichkeit geben, sich während ihres Studiums bestmöglich in die Metropolregion Rhein-Neckar zu integrieren. Damit erhö- hen wir die Wahrscheinlichkeit, dass sie nach Abschluss ihres Studiums in der Region bleiben und so zur Sicherung des regionalen Fachkräftebedarfs beitragen. Die intensive Förderung der deutschen Sprachkenntnis- se sowie eine Unterstützung beim Ankommen in der Region – sei es bei Behördengängen, der Wohnungssu- che, einer Werkstudententätigkeit oder im alltäglichen Leben – sind dabei von großer Bedeutung. und Weiterentwicklung der genannten Inhalte in allen Studiengängen. Wie wird beispielsweise KI als Querschnittsthema eta- bliert? Künstliche Intelligenz und ihre Anwendung in der Praxis ändern mit großer Dynamik die Kompetenzanforderun- gen in Wirtschaft und Gesellschaft. Viele Studien und Gespräche mit Unternehmen sowie kommunalen und zivilgesellschaftlichen Akteuren in der Metropolregion Rhein-Neckar machen deutlich: Es besteht dringender Handlungsbedarf. Um dem gerecht zu werden und un- sere Studierenden bestmöglich für die Zukunft zu rüsten, bauen wir gerade mit hohem Tempo unser AI-Literacy- Center auf. Es macht Studierende und Lehrende fit im souveränen Umgang mit Künstlicher Intelligenz. Unser Ziel: Studierende aller Fachrichtungen sollen KI-Systeme verstehen, praxisnah einsetzen und deren Ergebnisse kritisch hinterfragen können. Ändert sich auch das Portfolio der angebotenen Stu- diengänge? Natürlich zählen auch neue und innovative Studien- angebote zu unseren zentralen Zielen. Mit großem En- Im Wintersemester starten wir mit einem gezielten Un- terstützungsangebot für internationale Studierende im Bachelor Logistik. Ein schrittweiser Ausbau auf weitere Studiengänge ist geplant.
6 Markenkern & Strategie Bereits mehrfach haben Sie die Metropolregion Rhein- Neckar (MRN) genannt. Welche Rolle spielt die MRN für unsere Hochschule? Unsere Hochschule leistet einen wichtigen Beitrag zur Stärkung der Leistungsfähigkeit der Metropolregion Rhein-Neckar – einer der aktivsten und wettbewerbsfä- higsten Regionen Europas – und gewinnt zugleich durch ihre enge Vernetzung mit regionalen Unternehmen und Organisationen an Attraktivität. Mit dem Studienangebot der Hochschule und der zuge- hörigen Graduate School Rhein-Neckar (GSRN) leisten wir einen wichtigen Beitrag zur Aus- und Weiterbildung notwendiger Fachkräfte – insbesondere für die Region. Dazu gehören aber auch anwendungsorientierte For- schungs- und Transferaktivitäten zu unseren zentralen Aufgaben. Diese möchten wir intensivieren und weiter ausbauen – vor allem für und mit Partnern in der Metro- polregion. Im Anschluss an die Strategiediskussion wurde hierzu ein Katalog erweiterter Fördermaßnahmen zur Unterstützung von Forschungs- und Transferaktivitäten entwickelt, um insbesondere einen niederschwelligen Einstieg zu ermöglichen. Zudem wurde die jährliche systematische Erfassung und Veröffentlichung von For- schungs- und Transferaktivitäten, z. B. von Projekten, Publikationen und Promotionsvorhaben, eingeführt. So sollen die Kompetenzen der Hochschule in diesen Bereichen und ihr Potential als Projektpartnerin und Impulsgeberin in Ludwigshafen und der Metropolregion deutlich sichtbar gemacht werden. Bei der Interaktion und Vernetzung mit Organisationen aus Ludwigshafen und der Metropolregion kommt uns auch unser neuer, toller Campus zur Hilfe. Wir konnten schon einige Großveranstaltungen der MRN hier abhalten, immer mit aktiver Beteiligung von Hochschulmitglie- dern – wie das Gründungsevent START Rhein-Neckar oder die MRN-Regionalkonferenz „Energie und Umwelt“. Last but not least, findet die enge Vernetzung mit Institu- tionen und Unternehmen aus Stadt und Region auch in unserem neuen Slogan „Gemeinsam. Praktisch. Stark.“ ihren Niederschlag. Welche Maßnahmen aus dem Strategieprojekt bringen unsere interne Organisation wirklich voran? Ein wertvolles Ergebnis ist die Einführung eines Kenn- zahlensystems für unser Studiengangportfolio. Damit steuern wir unser Angebot bedarfs- und zukunftsorien- tiert, nutzen Ressourcen effizient und schaffen Raum
) n n o B , t s n u K - d l i B G V / . m o c e k c i r f b d a 4 2 0 2 © i : d l i B ( Markenkern & Strategie 7 für Neues. Der Senat hat das Verfahren im Dezember 2024 beschlossen. Darüber hinaus entsteht derzeit ein Steuerungs-Dashboard, das neben studienbezogenen Informationen um weitere Kennzahlen – etwa aus der Haushalts- und der Personalabteilung – Schritt für Schritt erweitert wird. So wächst ein zentrales Instrument, das den Gesamtüberblick sichert und so die strategische Weiterentwicklung unserer Hochschule unterstützt. Das aktualisierte Personalentwicklungskonzept, das die aktuellen und zukünftigen Herausforderungen, wie Digi- talisierung, Einbeziehung von KI oder demographischer Wandel berücksichtigt, wird einerseits die Kompetenzen der Beschäftigten und Führungskräfte stärken. Anderer- seits ist es eine wichtige Maßnahme, um die Hochschule als Arbeitgeberin attraktiv zu halten. Beides trägt zur Weiterentwicklung der Hochschule bei. Ein weiteres wichtiges Vorhaben ist die Einführung einer neuen Finanzordnung. Dank der guten Zusammenarbeit zwischen der zentralen Verwaltung und den Fachberei- chen steht unser Haushalt bereits heute auf solider Basis. Die neue Ordnung soll nicht nur die Grundsicherung unserer Kernaufgaben langfristig gewährleisten und die Zielvorgaben des Ministeriums berücksichtigen, sondern vor allem den Fachbereichen mehr strategieorientierten Gestaltungsspielraum eröffnen. Wie steht es mit der Digitalisierung der Verwaltung? Die systematische Digitalisierung zentraler Prozesse hat eine sehr hohe Priorität. Aufgrund begrenzter Ressour- cen – nicht zuletzt durch unseren Neubau und Umzug – sind wir noch nicht dort, wo wir gerne wären. Deshalb starten wir dieses Jahr mit der Entwicklung eines Portfo- liomanagements, um hier gezielt voranzukommen. Wir freuen uns, dass uns ein frisch eingestellter, vom Land finanzierter Informationssicherheitsbeauftragter dabei unterstützt, unsere Digitalisierungsmaßnahmen gezielt in Strategien zum Schutz von Hochschulinformationen und IT-Systemen einzubinden. Und im Bereich Umwelt- und Klimaschutz? Tatsächlich ist ein weiteres Ziel aus der Strategiediskus- sion die Entwicklung eines Nachhaltigkeitsprogramms. Dafür konnten wir Fördermittel von Bund und Land für Klimaschutz und Nachhaltigkeitsmanagement einwerben. Die geförderten Stellen sind seit kurzem mit hochquali- fizierten und motivierten Mitarbeitenden besetzt und erste Initiativen auf einem guten Weg. Abschließend möchte ich die beschlossenen und gestar- teten Maßnahmen zur Stärkung der Öffentlichkeitsar- beit und des Marketings hervorheben. Diese wurden mit großem Engagement gestartet – von Social-Media- Aktivitäten über ein Schulpatenprogramm bis hin zur Erneuerung des Internetauftritts und zur Kommunikation unseres neuen Markenkerns. Nach dem landesweiten Rückgang der Studierendenzahlen sind diese Schritte besonders wichtig und vielversprechend. Wie fällt Ihre Bilanz zum Strategieprozess und den gestarteten Maßnahmen aus? Die aus der gemeinsamen Strategieentwicklung ab- geleiteten Maßnahmen und Aktivitäten sichern eine zukunftsorientierte Weiterentwicklung unserer Hoch- schule. Sie liefern nicht nur konkrete Ergebnisse, sondern schaffen auch Strukturen, die unsere grundsätzliche Strategiefähigkeit stärken. Herausfordernd ist, dass viele Projekte zusätzlich zu den laufenden Aufgaben umge- setzt werden müssen. Dennoch bin ich zuversichtlich, dass wir die richtige Balance zwischen Tagesgeschäft und neuen Initiativen finden und so unsere Hochschule auch weiterhin nachhaltig voranbringen. Vielen Dank für das Gespräch! Interview: Elena Wassmann
8 Markenkern & Strategie Gemeinsam auf dem Weg: Projekt Markenkern von Katharina Klüver-Beck Wofür steht die HWG LU? Und was bewegt Studieninteressierte dazu, sich für diese Hochschule zu ent- scheiden und nicht für eine der zahlreichen anderen Hochschulen der Region? Diese Fragen standen im Zentrum eines intensiven Prozesses zur Definition des Markenkerns. Gemeinsam mit der Mannheimer Agentur publik arbeiteten wir heraus, was uns ausmacht: eine klare Praxisorientierung und ein starkes, wertschätzendes Miteinander. Daraus entstanden ist nicht nur ein gemeinsames Verständnis, sondern auch ein Slogan, der auf den Punkt bringt, wer wir sind: „Gemeinsam. Praktisch. Stark.“ Der Findungsprozess Am Anfang stand der Elefant. Beziehungsweise der Grundgedanke, dass man sich für eine starke Marke analog zur Bildhauerei von all dem verabschieden muss, was nicht direkt zum Kern gehört. Dass man die vielen äußeren Schichten abtragen muss, um den Elefanten – im Sinne der absoluten Essenz von dem, wofür wir als Hochschule stehen – ans Licht zu bringen. Ein solches Projekt beginnt natürlich nicht „auf der grü- nen Wiese", sondern mit der sorgfältigen Sammlung und Analyse vorhandener Dokumente und Erkenntnisse. In unserem Fall zählten hierzu unter anderem das Leitbild der HWG LU, die Ergebnisse des Strategieprozesses (inkl. World Café), Umfragen und Interviews mit Studierenden und Absolvent*innen, Inhalte und Ideen aus Studieren- denprojekten mit Marketingbezug sowie die Analyse der regionalen privaten und öffentlichen Wettbewerber. Die auf dieser Basis gewonnenen Ideen wurden im Novem- ber 2024 im Semestergespräch mit den Vertretungen der Studierenden priorisiert und bildeten die Basis für einen halbtägiger Workshop mit der Hochschulleitung, den Dekan*innen der vier Fachbereiche sowie weiteren Interessierten aus den Fachbereichen. Schnell kristallisierte sich unter der Moderation von Kai Weidlich von der Agentur publik heraus: Als Hochschu- le vom Typ Fachhochschule zeichnet sich die HWG LU durch eine stark praxisorientierte Lehre aus, die in einem wertschätzenden, familiären und nahbaren Umfeld statt- findet. Als flankierende Kernthemen wurden das Thema Vielfalt in all seinen Facetten sowie die wirtschaftsstar- ke und attraktive Metropolregion Rhein-Neckar (MRN) identifiziert. Die Umsetzung Der Markenkern mit seinen Kernelementen „Praxisnähe“ und „Nahbarkeit/Wertschätzung“ wird zukünftig – unterstützt und getragen von den Querschnittsdi- mensionen „Vielfalt“ und „Metropolregion“ – als Leit- planke unserer Kommunikationsmaßnahmen dienen. Darüber hinaus bildet er die Grundlage des neuen Slo- gans der HWG LU, der unser Versprechen gegenüber Studieninteressierten und Studierenden, aber auch gegenüber Praxispartnern, politischen Akteur*innen und der interessierten Öffentlichkeit auf den Punkt bringt: Gemeinsam. Praktisch. Stark. Wie in der Bildhauerei muss man sich für eine starke Marke erst- mal von allem verabschieden, was nicht direkt zum Kern gehört. x o b r u o l o C : d l i B
Markenkern & Strategie 9 Konkret ist damit gemeint: Gemeinsam: In einer wertschätzenden und familiä- ren Gemeinschaft werden unsere Studierenden als Individuen gesehen und können sich auf allen Ebenen aktiv einbringen. Leitgedanken sind hierbei Aspekte wie Sicherheit, Gesehen werden, Wertschätzung, Partizipation, Enablement der Studierenden, sinnstif- tendes Lernen und Lehren, Unterstützungsangebote der HWG LU (fachlich, persönlich und finanziell), Teamgeist, der hohe Freizeitwert der MRN und unser attraktiver Campus. Praktisch: Praxisorientiertes Lernen in der MRN schafft für unsere Studierenden vielfältige Möglich- keiten zur persönlichen und beruflichen Entwicklung. Konkret geht es dabei u.a. um praxisnahe Lerninhalte, Projektarbeit und Kooperationen mit Unternehmen in der Region und darüber hinaus, duale Studiengän- ge, hochqualifizierte Dozierende aus der Praxis, die räumliche Nähe zu Partnerinstitutionen, integrierte Praxissemester sowie natürlich Einrichtungen wie unser Skills- und Simulationszentrum oder das Ver- haltenswissenschaftliche Forschungslabor. Stark: Gemeinschaft und Praxisnähe in den Berei- chen BWL, Sozial- und Gesundheitswesen fördern die individuellen Stärken unserer Studierenden und eröffnen somit Wege in eine erfolgreiche berufliche Zukunft. Getragen wird dieser Themenkomplex durch Leitgedanken wie Studienerfolg durch po- sitive Atmosphäre, gute fachliche und persönliche Ausrüstung für die Zukunft, Erfolg durch (nicht trotz) Spaß am Studium und die Idee, gemeinsam zu besseren Ergebnissen zu kommen als im einsamen Konkurrenzkampf. Eine familiäre Atmosphäre, flache Hierarchien und kurze Wege zeichnen die HWG LU aus. Praxisbezug spielt nicht nur im Skills- und Simulationszentrum eine große Rolle. Fit für die Zukunft: die Absolvent*innen der HWG LU Ein Ausblick Neben den „handwerklichen“ Aufgaben, die ein neuer Markenkern und Slogan mit sich bringen (wie die An- passung von Logos, Druckprodukten, Vorlagen etc.), lag und liegt unser wichtigstes Ziel in der Verankerung des Markenkerns: sowohl in der Hochschule als auch gegenüber Studieninteressierten und unseren Stake- holdergruppen innerhalb der MRN. Das wird nicht von heute auf morgen geschehen, doch die Ergebnisse der ersten Monate stimmen uns hoffnungsvoll: Durch die Präsentation des Markenkerns in zahlreichen Gremi- en und Gesprächen haben wir viel positives Feedback erfahren, konnten spannende Ergänzungen sammeln und wurden – last but not least – in der Überzeugung gestärkt, dass der Markenkern der HWG LU deutlich mehr ist als ein nützliches Marketinginstrument. Er drückt aus, was an unserer Hochschule jeden Tag gelebt, gelehrt und gelernt wird. Gemeinsam im Ansatz, praktisch in der Umsetzung und stark im Ergebnis. ) r e h c l e M / U L G W H : r e d l i B e l l a (
10 Markenkern & Strategie Mit Künstlicher Intelligenz die Zukunft gestalten: Das AI-Literacy-Center startet im Wintersemester 2025/2026 von Michael Vössing Wie verändert Künstliche Intelligenz (KI) Wirtschaft und Gesellschaft? Und wie können wir diesen Wandel aktiv mitgestalten? Die HWG LU hat sich einer klaren Vision verschrieben: Alle Studierenden sollen befähigt werden, verantwortungsvoll und kompetent mit KI-Technologien umzugehen. Ab dem kommenden Wintersemester entsteht dafür eine zentrale KI-Serviceeinheit: das AI- Literacy-Center. Ob im Controlling, Marketing oder Personalwesen, ob in sozialen Ein- richtungen, Organisationen oder Ge- sundheitsberufen – KI trägt bereits dazu dabei, Prozesse und Entschei- dungswege grundlegend zu verän- dern. Fach- und Führungskräfte von morgen benötigen deshalb mehr als nur technisches Wissen: Sie müssen KI verstehen, sinnvoll einsetzen und ihre Ergebnisse kritisch bewerten können. KI ist bereits jetzt Querschnittsthema vieler Studiengänge und im April hat die Hochschule zudem ihre aktuelle KI-Richtlinie lanciert. Darüber hinaus arbeiten die Studiengänge bereits in- tensiv daran, KI noch systematischer in die Lehrinhalte zu integrieren, und viele Lehrende bauen ihre Erfahrun- gen in diesem Feld weiter aus. Ei- nige Studiengänge aber benötigen für den Aufbau von KI-Angeboten eine Anschub-Unterstützung. Genau hier setzt das AI-Literacy-Center an. Es bietet Studierenden und Lehren- den praxisnahe, fachübergreifende Angebote, die in die Studiengänge integriert werden können. Ziel ist es, alle Studierenden mit dem nötigen Handwerkszeug auszustatten, um
) x o b r u o l o C : d l i B ( KI in ihrem zukünftigen Berufsfeld effektiv und verantwortungsvoll zu nutzen. Was bedeutet AI Literacy? AI Literacy umfasst vier Dimensionen: Verstehen: Wie funktionieren un- terschiedliche KI-Modelle? Anwenden: Wie lässt sich KI ziel- gerichtet zur Problemlösung ein- setzen? Auswählen: Welche Tools passen zu welcher Herausforderung? Reflektieren: Wie lassen sich KI- Ergebnisse unter ethischen, recht- lichen und gesellschaftlichen Aspekten bewerten? Mit dem AI-Literacy-Center schafft die Hochschule eine innovative Un- terstützungseinheit, damit Lehre technologisches Know-how mit gesellschaftlicher Verantwor- tung verbindet und so unsere Absolvent*innen fit macht für die Herausforderungen der Zukunft. Erste Angebote für die KI-Kompetenz von morgen Um Studierende frühzeitig auf die Veränderungen durch KI vorzuberei- ten, startet das AI-Literacy-Center im Wintersemester 2025/2026 mit drei Maßnahmen: Den Anfang machen „AI Boot- camps“ für Erstsemester: In einem kompakten, zweitägigen Format erhalten die Studierenden zum Ein- stieg in ihr Studium grundlegende Einblicke in Funktionsweise, Anwen- dung und Risiken von KI-Systemen. Dabei geht es nicht nur um Theo- rie, sondern vor allem um konkrete Anwendungsbeispiele, erste Tools und ein kritisches Verständnis für die Möglichkeiten und Grenzen von KI. Mit diesen Angeboten schafft die Hochschule einen niederschwel- ligen, praxisnahen Einstieg in das Thema KI – und macht deutlich: Wer heute studiert, soll morgen mitge- stalten können. Darauf aufbauend bietet das Cen- ter im Semesterverlauf vertiefende Workshops zu spezifischen Themen an, beispielsweise zu rechtlichen oder ethischen Herausforderungen und Lö- sungs- ) x o b r u o l o C : d l i B ( möglichkeiten. Und drittens un- terstützt das AI-Literacy-Center Lehrende mit gemeinsam geplanten Lehreinheiten dabei, die Basiskompe- tenzen mit fachlichen Schwerpunk- ten zu verbinden – etwa zu KI im Gesundheitswesen, im Personalma- nagement oder in der Fallarbeit. Hier können Studierende gezielt Kompe- tenzen entwickeln, die in ihrem zu- künftigen Berufsfeld gefragt sind. Lernen weiter denken: Lehrende qualifizieren, Praxis integrieren Das AI-Literacy-Center richtet sich nicht nur an Studierende – auch Lehrende stehen im Fokus. Denn wer Künstliche Intelligenz kompe- tent vermitteln will, muss sie selbst verstehen und reflektiert anwenden können. Aus diesem Grund wird das Center bereits vorhandene Weiter- bildungsangebote für Lehrende aller Fachrichtungen ausbauen. Markenkern & Strategie 11 Im Zentrum steht dabei die systema- tische Förderung von Kompetenzen entlang der vier Dimensionen der AI Literacy: Verstehen, Anwenden, Auswählen und Reflektieren. Wie funktionieren KI-Modelle? Welche Tools eignen sich für welche Auf- gabenstellungen? Welche rechtli- chen und ethischen Aspekte gilt es zu beachten? Diese Fragen sollen Lehrende nicht nur theoretisch be- antworten, sondern aktiv in ihre Lehre einbinden können. Um den fachübergreifenden Austausch zu fördern, werden zusätzlich interak- tive Austauschformate unter Leh- renden entwickelt – ein Raum für kollegiales Lernen, neue Impulse und gemeinsame Innovation. Doch Theorie allein reicht nicht. KI-Anwendungen entwickeln sich rasant – und auch den Praxispart- nern stellen sich viele Fragen. Des- halb plant das AI-Literacy-Center Kooperationen mit Unternehmen und Organisationen, um aktuelle KI- Herausforderungen aus der Arbeits- welt in die Hochschule zu bringen. Ziel ist es, gemeinsam mit Partnern aus der Praxis reale Fragestellungen zu identifizieren und diese in koope- rative Lehrformate zu überführen. So lernen Studierende an konkreten Fällen, wie KI-Lösungen im echten Leben funktionieren – und wo ihre Grenzen liegen. Weitere Infos unter: www.hwg-lu. de/studium/ki-hwg-lu Dr. Michael Vössing Leiter Abteilung Studium und Lehre Tel. 0621/5203-254 michael.voessing@hwg-lu.de
12 Markenkern & Strategie Zur Internationalisierungsstrategie der Hochschule Prof. Dr. Edith Rüger-Muck, Vizepräsidentin für Internationales und Kommunikation der HWG LU, im Gespräch SPEKTRUM: Fachkräftemangel und neue politische Vorgaben rücken die Internationalisierung der Hoch- schulen in Rheinland-Pfalz immer mehr in den Blick. Was sind die drei wichtigsten Ziele der HWG LU in diesem Bereich? E. Rüger-Muck: Die Internationalisierung unserer Hoch- schule ist unter den aktuellen gesellschaftlichen und politischen Rahmenbedingungen wichtiger denn je. Wir verstehen sie nicht nur als Querschnittsaufgabe, sondern als wesentlichen Beitrag zur Zukunftsfähigkeit unserer Region. Vor diesem Hintergrund stehen für uns drei Bereiche im Fokus: Erstes strategisches Projekt „Ausbau Studienangebot und gezielte Integrationshilfen für internationale Studie- rende“: Wir entwickeln aktuell attraktive und praxisnahe Studienformate, die auf die Bedürfnisse von „Interna- tionals“ abgestimmt sind. Parallel dazu schaffen wir Unterstützungsangebote wie sprachlich-interkulturelle Vorbereitung, Unterstützung beim Thema Wohnen bis hin zum Einstieg in den Arbeitsmarkt, um eine erfolgreiche akademische und soziale Integration zu ermöglichen. Sehr positiv sehen wir, dass in naher Zukunft eine Inte- grationsassistenz unsere internationalen Studierenden gezielt unterstützen wird. Zweitens, die fokussierte Rekrutierung und langfristige Bindung internationaler Talente an die Region: Hierin se- hen wir einen zentralen Beitrag zur Fachkräftesicherung für die gesamte Region. Deshalb arbeiten wir an einer verstärkten Ansprache in ausgewählten Zielmärkten und setzen zugleich auf enge Kooperationen mit regionalen Partnern, um internationalen Absolvent*innen berufliche Perspektiven und Bleibemöglichkeiten aufzuzeigen. Wir sind hier grundsätzlich in einer sehr guten Ausgangslage: Unsere Hochschule bietet hohe Bildungsqualität und ein interkulturelles Umfeld bei vergleichsweise niedrigen Lebenshaltungskosten. Und drittens, Stärkung und Ausbau unseres globalen Partnerhochschulnetzwerks: Internationale Mobilität bleibt ein Kernanliegen unserer Internationalisierungs- strategie. Unser bereits breit aufgestelltes Netzwerk an Partnerhochschulen erweitern wir kontinuierlich, um Studierenden vielfältige Wege ins Ausland zu eröffnen – unabhängig vom Studienfach oder den persönlichen finanziellen Voraussetzungen. Unser Ziel ist es, möglichst vielen jungen Menschen den Traum vom Auslandsse- mester zu ermöglichen. Wichtiger Player bei all diesen Vorhaben ist unser International Office unter Leitung von Kerstin Gallenstein. Welche Regionen oder Länder stehen aktuell im Fokus der internationalen Kooperationen – und warum? Aktuell liegt unser Schwerpunkt besonders auf Europa und angrenzenden Regionen in Mittel- und Osteuropa sowie im Kaukasus. Hier besteht eine hohe Affinität zur deutschen Sprache, was internationalen Studierenden den Einstieg erleichtert. Auch der spanischsprachige Raum gewinnt für uns an Bedeutung, wir erleben hier ein starkes Interesse an einer akademischen Ausbildung in Deutschland. Zugleich bieten diese Länder unseren
Markenkern & Strategie 13 Prof. Dr. Edith Rüger-Muck, Vizepräsidentin für Internationales und Kommunikation (Bild: HWG LU) voller Überzeugung, z. B. mit Erasmus+. Wer seine Zeit im Ausland dafür nutzen möchte, einen zweiten akade- mischen Abschluss zu erreichen, bekommt auch hierfür Gelegenheit: Immer mehr unserer Studiengänge bieten Double Degree Programme an, aktuell zum Beispiel mit Partnern in Finnland, Polen oder Australien. Auch auf dem Campus ist Internationalität erlebbar: Durch unser internationales Buddy-Programm, Projektarbeiten mit Kommiliton*innen aus aller Welt oder Vorträge in- ternationaler Gäste. So wird Internationalisation@home ganz alltäglich für Studierende und Lehrende. Gibt es neue Programme oder Initiativen, die in nächster Zeit im internationalen Bereich geplant sind? Wie bereits erwähnt liegt unser Fokus aktuell darauf, Angebote zu entwickeln und zu implementieren, die die Studien- und Lebensbedingungen unserer Internationals weiter verbessern – mit dem Ziel einer langfristigen Bindung an die Region. Auch der Aufbau eines Men- toringnetzwerks mit Unternehmen aus der Region ist angedacht. Der Erwerb von Sprachkompetenz parallel zur fachlichen Ausbildung ist dabei in unseren Augen ein wesentlicher Faktor: In einem Umfeld, dessen Sprache ich nicht oder nur sehr rudimentär spreche und verstehe, werde ich mich nie ganz zu Hause fühlen. Wir bauen daher vor allem deutschsprachige Studiengänge aus und planen hier die Integration einer internationalen Schiene, die langfristig verschiedene Studienangebote mit intensi- ver Deutschförderung verbinden wird. Als Pilotprojekt startet im September 2025 unser Bachelor Logistik für Internationals (s. Seite 14 für Details). Studierenden kulturell vielfältige und sprachlich reizvolle Ziele für ein Auslandssemester. Insgesamt spielt die Mobilität innerhalb Europas für un- sere Outgoings eine zentrale Rolle. Durch den gezielten Ausbau unserer Erasmus-Partnerschaften ermöglichen wir möglichst vielen Studierenden ein gefördertes Aus- landssemester – auch in Ländern, die vielleicht nicht zu den klassischen Zielländern zählen, aber spannende akademische und persönliche Entwicklungsmöglichkei- ten bieten. Wie profitieren die Studierenden der HWG LU konkret von der Internationalisierung? Internationalisierung bietet unseren Studierenden viel- fältige Chancen – auf dem Campus und darüber hinaus. Wer ein Auslandsstudium oder -praktikum absolviert, sammelt unvergessliche Erfahrungen: mehr Eigenstän- digkeit, neue Perspektiven, interkulturelle Kompetenzen und oft auch lebenslange Freundschaften. Gerade das Studium ist die Gelegenheit, ins Ausland zu gehen – und wir als HWG LU unterstützen das aus Vielen Dank für das Gespräch! Interview: Katharina Klüver-Beck
14 Markenkern & Strategie Logistik: Internationale Studierende fit machen für den Arbeitsmarkt der Region HWG LU startet Pilot-Studiengang „Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Logistik für Studierende aus dem Ausland“ (B.A.) von Elena Wassmann Im wirtschaftlichen Kraftzentrum der Metropolregion Rhein-Neckar mit seinen beiden bedeutenden Binnenhäfen und einem der größ- ten Rangierbahnhöfe Europas sind auch viele große und mittelständi- sche Logistikunternehmen ansässig oder haben Niederlassungen: die Deutsche Post DHL Group, Rhenus, Dachser, Kühne + Nagel, UPS und DB Schenker oder Contargo, Frigo- Trans und asensus, um nur einige zu nennen. Hier wie auch in anderen Branchen macht sich der Fachkräf- temangel zusehends bemerkbar. In- ternationale Arbeitskräfte sind eine mögliche Lösung. Doch wie garan- tieren, dass diese gut ausgebildet sind und ausreichend Sprachkennt- nisse mitbringen? Gerade für kleine und mittelständische Unternehmen ist das oft ein Problem. Einen möglichen Lösungsansatz bietet nun ein neues Programm der HWG LU: Zum Wintersemester 2025/2026 startet dort der Bachelor- Studiengang „Betriebswirtschafts- lehre mit Schwerpunkt Logistik für Studierende aus dem Ausland“, der
Markenkern & Strategie 15 ) x o b r u o l o C : d l i B ( sich speziell an internationale Studie- rende mit Interesse an Logistik rich- tet. In sieben Semestern Regelstudi- enzeit können Studieninteressierte ihren Bachelor in Logistik erreichen und gleichzeitig ihre Deutschkennt- nisse wesentlich verbessern. „Wir sind überzeugt davon, dass die si- chere Beherrschung der deutschen Sprache eine wesentliche Vorausset- zung für die mittel- und langfristige Integration unserer internationalen Studierenden in den Arbeitsmarkt der Metropolregion Rhein-Neckar ist. Aus diesem Grund haben wir uns – anders als viele Hochschulen – für ein deutschsprachiges Angebot mit intensiver Sprachförderung entschie- den“, so Prof. Dr. Edith Rüger-Muck, Vizepräsidentin für Internationales & Kommunikation der HWG LU. „Der Pilot startet im Bereich Logistik und soll dann auf verschiedene andere Studiengänge der Hochschule über- tragen werden“, so Rüger-Muck. Gemeinsam. Praktisch. Stark. Einen weiteren wichtigen Baustein für die langfristige Bindung der zu- künftigen internationalen Logistik- Fachkräfte an die Metropolregion Rhein-Neckar bildet neben der Er- langung der deutschen Sprache der hohe Praxisbezug, der alle Studi- engänge der HWG LU auszeichnet: Aktuelle Lerninhalte, praxisbezo- gene Projekte und Dozierende aus unterschiedlichsten Branchen und Institutionen schaffen frühzeiti- ge Kontakte in die Wirtschaft und Die neue Bibliothek bietet beste Lernbedingungen für alle Studierenden (Bild: HWG LU/Melcher). erleichtern so den Übergang vom Studium in den Beruf. Ein Mento- ring- und Ausflugsprogramm für die neuen Studierenden komplettieren das neue Angebot. Doch wie gestaltet sich der Studien- gang konkret? Die internationalen Studierenden starten mit zwei Se- mestern intensiver Deutschkurse in kleinen Gruppen (Ziel: C1-Deutschni- veau des Europäischen Referenzrah- mens). Parallel dazu nehmen die In- ternationals an englischsprachigen Fachvorlesungen teil, die bereits als Studienleistung angerechnet wer- den. Ab Semester 3 liegt der Fokus auf dem deutschsprachigen Logistik- Studium. „Erklärtes Ziel dieses Pro- gramms ist es, internationale Stu- dierende sowohl fachlich als auch sprachlich so zu qualifizieren, dass sie nach ihrem Abschluss nahtlos in den Arbeitsmarkt der Metropolregi- on Rhein-Neckar wechseln können.“, bekräftigt auch Studiengangleiter Prof. Dr. Wolfgang Müller. Der Vollzeitstudiengang startet im September 2025 und dann jeweils zum Sommer- und Wintersemester. Bewerben können sich Interessier- te mit internationaler Hochschul- zugangsberechtigung, die dem deutschen Abitur entspricht, und Deutsch- und Englischkenntnissen auf B2-Niveau. Studiengebühren fallen nicht an. Nähere Infos unter: www.hwg-lu. de/studium/bachelor/logistik-1 Jacob Wolff Programm Manager Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Logistik für Studierende aus dem Ausland Tel. 0621/5203-318 jacob.wolff@hwg-lu.de
16 Markenkern & Strategie ) x o b r u o l o C : d l i B ( Nachhaltigkeit strategisch denken: Matthias Krambs ist neuer Klima- schutzbeauftragter der Hochschule von Elena Wassmann Im Rahmen des 2023 finalisierten Strategieprozesses der HWG LU wurden neben anderen gesellschaftlich hoch relevanten Themenfeldern auch Nachhaltigkeit und Klimaschutz besonders in den Blick genommen: Nachhaltigkeit und Klimaschutz spielen in der Lehre als Querschnittsthema vieler Studiengänge eine we- sentliche Rolle und sind Kern der beiden relativ neuen Studienprogramme „Betriebswirtschaftslehre mit Schwerpunkt Nachhaltigkeitsmanagement“ (B.Sc.) und „Sustainability Management“ (M.Sc.). Darüber hinaus wollen aber auch die Verwaltung und die Hochschule als Ganzes künftig ihren Beitrag zu mehr Klimaschutz und Nachhaltigkeit und nicht zuletzt zu den ambitio- nierten Klimazielen des Landes Rheinland-Pfalz leisten. Aktuell ist daher an der neu geschaffenen Stabsstelle für Hochschulstrategie und -steuerung unter Leitung von Pascal Mayer ein ganzheitliches Nachhaltigkeits- programm im Entstehen. Klimaschutzmanager Mat- thias Krambs hat bereits Mitte Mai seine Arbeit auf- genommen, Unterstützung soll er schnellstmöglich von einer/m Nachhaltigkeitsbeauftragten bekommen. Beide Projektstellen werden für die Dauer von zunächst zwei Jahren gefördert durch das Bundesministerium für Wirtschaft und Klimaschutz bzw. durch das Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit RLP. „Aktuell arbeite ich in engem Austausch mit Hochschul- leitung, Lehrenden, dem Landesbetrieb Liegenschafts- und Baubetreuung (LBB) sowie dem Facility Manage- ment und dem Studierendenwerk Vorderpfalz an der IST-Analyse des Campus. Das ist natürlich auch sehr wertvoll für den weiteren Ausbau unseres Netzwerks, zu dem auch die Regionalkonferenz Energie & Umwelt der Metropolregion Rhein-Neckar bei uns an der Hoch- schule bereits viel beigetragen hat“, so Krambs. Erste Zwischenbilanz: Gerade in Sachen Energieeinsparung ist in den letzten Jahren viel passiert, und auch der
Markenkern & Strategie 17 Aufruf für studentisches Engagement im neuen Green Office (Plakat: Krambs/Colourbox) Neubau (Gebäude C) zahlt auf die im Ganzen verbes- serte Bilanz ein. Parallel zur Analyse des Status quo setzt Krambs erste kleine Optimierungsmaßnahmen bei der Mülltrennung und beim Materialeinkauf von Toiletten- und Kopierpa- pier oder Reinigungsmitteln um: „Vieles wurde schon lange eingeführt, aber nicht bis in die letzte Konsequenz durchgehalten. Da setzen wir nun zuerst an.“ Im nächsten Schritt soll ein Green Office eingerichtet werden. „Darunter verstehen wir weniger ein physisches Büro, als vielmehr eine Arbeitsgemeinschaft, an der sich alle beteiligen können – Studierende, Mitarbeiterschaft, Zur Person: Matthias Krambs Mathias Krambs (Jahrgang 1996) studierte Geogra- phie an der Goethe-Universität Frankfurt am Main und schloss 2025 mit dem Master in „Geographien der Globalisierung“ erfolgreich ab. Klimaschutz und Nachhaltigkeit waren bereits während des Studiums Schwerpunkt- und Querschnittsthemen. Zudem vertiefte Krambs seine Kenntnisse in diesem Bereich während seiner Werkstudententätigkeit bei einer Organisation der Entwicklungshilfe, der deutschen Förderbank KfW, sowie im Bereich der mobilen Nachhaltigkeit beim hessischen Verkehrs- ministerium. Seit Mitte Mai 2025 ist er als Klima- schutzmanager an der HWG LU tätig. Lehrende. Partizipation ist für uns zentral, denn nur wenn Studierende, Mitarbeitende und Lehrende ge- meinsam an nachhaltigen Lösungen arbeiten, können wir wirksames Klimamanagement an der Hochschule gestalten.“, ergänzt Pascal Mayer. Langfristig, so Mayer, sehe sich die Hochschule in der Verantwortung, ihrer Grundhaltung zu nachhaltigem Handeln gerecht zu werden. Sie wolle sich an den Kli- mazielen des Landes Rheinland-Pfalz – Klimaneutralität der Verwaltung bis 2030 und des gesamten Landes bis 2040 – orientieren und diese Zielsetzungen auch auf Hochschulebene entschlossen umsetzen. Matthias Krambs Klimaschutzmanager Tel. 0621/5203-229 Mobil: 01 52 / 08 44 63 62 matthias.krambs@hwg-lu.de
18 Aktuell Glückwunsch zum erfolgreichen Abschluss! Jahrgangsfeier 2024/2025: Rund 1.000 Gäste feiern den erfolgreichen Studienabschluss der diesjährigen Absolventinnen und Absolventen. Am 11. Juli 2025 fand nach dem großen Erfolg im letzten Jahr zum zweiten Mal die Jahrgangsfeier der HWG LU direkt auf dem Campus der Hochschule in Ludwigshafen- Mundenheim statt. Bei bestem Festtagswetter war die Resonanz auch dieses Mal überwältigend: Rund 1.000 Gäste feierten den er- folgreichen Studienabschluss der diesjährigen Absolventinnen und Absolventen. Los ging es auch in diesem Jahr mit parallel stattfindenden Urkunden- übergabezeremonien, die die vier Fachbereiche mit viel Engagement und kreativem Geschick individuell für die frisch gebackenen Alumni und ihre Familien und Freunde aus- richteten. Anschließend begrüßte beim gemeinsamen Sektempfang Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller die Gäste und gratulierte den
) n n a m s s a W E . . u n n a m f o H . i S / n e f a h s g w d u L G W H : r e d l i B e l l A ( Aktuell 19 Urkundenvergabe des Fachbereichs I Absolvent*innenrede des Fachbereichs II Bis auf den letzten Platz besetzt – die Urkundenvergabe des Fachbereichs III Absolvent*innenrede des Fachbereichs IV Absolventinnen und Absolventen: „Sie haben ihr Studium erfolgreich abgeschlossen. Das ist eine starke Leistung, zu der wir Ihnen herzlich gratulieren. Sie starten nun mit Ihrem Zeugnis in Ihre berufliche Zukunft. Nutzen Sie Ihre Chancen bestmöglich!“, so Piller. Im Anschluss warb Tatjana Kamrad, Vorsitzende des Vereins „Förderer der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen e. V.", charmant dafür, auch nach erfolg- reichem Studienabschluss über den Förderverein mit der Hochschule in Verbindung zu bleiben: „Für nur 25 Euro im Jahr tun Sie nicht nur Ihrer alten Hochschule und nachfol- genden Studierenden etwas Gutes, sondern profitieren auch selbst: Un- ser tragfähiges Netzwerk kann ein echter Gamechanger sein in der in der beruflichen Entwicklung“, sagte Kamrad. Nach dem offiziellen Teil mit Urkun- denvergabe und Sektempfang ging die Jahrgangsfeier in ein entspanntes Sommerfest mit kühlen Drinks, Street Food, Musik und Tanz über. „Es ist immer wieder toll, so viel Leben auf dem Campus zu haben, und das neue Gelände hat sich auch dieses Mal wieder bestens bewährt“, freute sich Präsident Piller. Im Studienjahr 2024/2025 machten insgesamt rund 1.120 Absolventinnen und Absolventen – Bachelor, Mas- ter und MBA – erfolgreich ihren Ab- schluss an der HWG LU. Herzlichen Glückwunsch an alle Ab- solventinnen und Absolventen! ew
20 Aktuell Entdecken, erfahren, erforschen: Kinderuni-Sommercamp Langeweile in den Sommerferien? Nicht für die Kinder zwischen acht und zwölf Jahren, die einen Platz im ersten Kinderuni-Sommercamp der HWG LU ergattern konnten: In der Woche vom 11. bis 15. August veranstaltete die Hochschule Ludwigshafen gemeinsam mit ihren Partnern aus Stadt und Region jeden Vormittag einen anderen Mottotag für die wissbegierigen Ferienkids. Von der gesunden Brotzeit über Sprachentag bis hin zum Insektenhotelbau war für jeden Geschmack etwas geboten. Seit 21 Jahren gibt es die Kinderuni-Vorlesungen an der Hochschule Ludwigshafen für Kinder zwischen acht und zwölf Jahren, aber diesen Sommer wartete das erste Mal eine fünftägige Ferienfreizeit auf die wissbegierigen Kinderuni-Kids. Vom 11. bis 15. August 2025 stand jeder Vormittag unter einem anderen Motto: Los ging’s am Montag, dem 11. August, um 8.00 Uhr mit „Mahlen, Kne- ten, Mixen…“, als die GML, die Abfallberatung der Stadt Ludwigshafen und die Verbraucherzentrale Rheinland- Pfalz gemeinsam mit den Kindern nachhaltige und leckere Brotzeiten zubereiteten. Der Dienstag stand dann ganz im Zeichen der Sprachen: Ob Spanisch, Griechisch, Koreanisch, Japanisch oder Fulani (eine Sprache aus Westafrika) – hier lernten die Kinder spielerisch die ersten Worte und Sätze und erfuhren nebenher ganz viel über die dazugehörigen Länder und deren Kultur. Am Mittwoch hieß es dann „Empower Kids!“: Das EMPO- WER-Projektteam des hochschulzugehörigen Instituts für Beschäftigung und Employability IBE half den Kindern, ihre Stärken zu entdecken und Talente zu entfalten. Ob Mehl mahlen oder Butter stampfen – bei der Zubereitung der Brotzeiten konnten die Kinder tatkräftig mitarbeiten.
Aktuell 21 Beim Entschlüsseln von Geheimbot- schaften in der Hochschule unterwegs Brainstorming: Wie soll die Schule der Zukunft aussehen? Die Ideen wurden anschlie- ßend mit LEGO nachgebaut. Am dritten Tag widmeten sich die Kinder in kleinen Gruppen fremden Sprachen. Geschafft! Zum Abschluss des Camps durften alle Kids ihre eigenen Flaschen- gärten gestalten – und mit nach Hause nehmen. Um rätselhafte Botschaften und deren Entschlüsselung drehte sich das Kinderuni-Sommercamp am Donnerstag, als das Schülerforschungszentrum Ludwigshafen auf dem Campus der Hochschule Station machte. Und am Freitag, dem 15. August, schließlich war das EMPOWER- Projektteam der TH Bingen in Ludwigshafen zu Gast und widmete sich mit den Kinderuni-Kids dem Thema „Natürlich Stadt“, Bau eigener Insektenhotels und Fla- schengärten inklusive. „Das Kinderuni-Sommercamp war im Handumdrehen ausgebucht, und auch die Partner, die das Programm mit uns gestalten, waren mit Feuer und Flamme dabei“, freute sich Kinderuni-Organisatorin Julia Scholz. Besonders gut waren bei den Kindern die vielen Mitmachmöglichkeiten angekommen. „Sie wollten nicht mal ihre Pause machen“, so Scholz. Und wer keinen Platz beim Sommercamp ) z l o h c S / U L G W H : r e d l i B e l l A ( bekommen hat, muss nicht traurig sein: Das normale Kinderuni-Programm zum Wintersemester ist bereits veröffentlicht und wartet wieder mit vielen spannenden Themen auf. Die Kinderuni-Vorlesungen sind eine gemeinsame Akti- on des Ministeriums für Wissenschaft und Gesundheit Rheinland-Pfalz mit den Hochschulen des Landes. Nähere Infos unter: www.hwg-lu.de/kinderuni ew Julia Scholz Hochschulkommunikation Tel. 0621/5203-346 julia.scholz@hwg-lu.de
22 Aktuell MRN-Regionalkonferenz „Energie und Umwelt" an der HWG LU Politik, Wirtschaft und Wissenschaft diskutierten Herausforderungen und Chancen der Energiewende in der Metropolregion Rhein-Neckar von Peter Limbacher Die Regionalkonferenz „Energie und Umwelt“ der Metropolregion Rhein- Neckar (MRN) fand am 22. Mai 2025 in den Räumlichkeiten der HWG LU mit rund 200 Teilnehmenden statt. Das Motto dieses Jahr: „Transfor- mation durch Innovation: Energie, Umwelt und Fachkräfte im Fokus“. Nach der Begrüßung durch Hoch- schulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller gab der Landrat des Rhein-Neckar- Kreises, Stefan Dallinger, in seiner Funktion als Vorsitzender des Ver- bands Region Rhein-Neckar einen Einblick in die künftige Strategie der MRN-Institutionen. Durch die Fo- kussierung auf vier Handlungsfelder (Infrastruktur / Innovation / Arbeit / Verwaltung) sowie noch stärkere interdisziplinäre Vernetzung soll die Region so für die aktuellen Heraus- forderungen noch besser aufgestellt werden. Dr. Erwin Manz, Staatssekretär im Mi- nisterium für Klimaschutz, Umwelt, Energie und Mobilität des Landes Rheinland-Pfalz, hielt die Keynote zum Thema „Klimakrise – kann die Anpassung an eine heiße Zukunft gelingen?“. „In Rheinland-Pfalz hat die Temperatur seit der frühindustriellen
) r e t t ü h n l l i H n a J / H b m G N R M : d l i B ( Podiumsdiskussion der Regionalkonferenz „Energie und Umwelt“ Aktuell 23 Zeit um 1,8 Grad zugenommen. Bei einer globalen Temperaturerhöhung um mehr als 2 Grad Celsius stoßen wir an physische und wirtschaftliche Grenzen der Anpassung. Daher neh- men wir sowohl für Klimaschutz- als auch für Klimaanpassungsmaßnah- men schnell und systematisch Geld in die Hand. Unternehmen können in den Bereichen Standort- und In- frastruktursicherheit, Lieferketten und Beschaffung sowie Mitarbei- terschutz und Arbeitsorganisation zu Klimaschutz und -anpassung bei- tragen. Diese Maßnahmen sind zwar ein Kostenfaktor, aber auch und ganz entscheidend ein Überlebensfaktor“, unterstrich Manz. Podium: Ruf nach mehr systemati- scher Vernetzung, sowohl tech- nisch als auch beim Umgang mit den Rahmenbedingungen Die anschließende Podiumsdiskus- sion mit hochrangigen Teilnehmern aus Wirtschaft, Politik, Bildungsein- richtungen und Verwaltung präsen- tierte Ansichten und Meinungen zum Thema „Energiewende – He- rausforderungen und Chancen für die Metropolregion Rhein-Neckar“, machte sich aber auch auf die Suche nach Lösungsansätzen. Neben den genannten Erwin Manz und Gunther Piller waren die weiteren Teilnehmer Dr. Uwe Liebelt (BASF SE und Vor- standsvorsitzender ZMRN e.V.), Dr. Gabriël Clemens (MVV Energie AG und Vorstandsmitglied ZMRN e.V.) und Dr. Tibor Müller (Stv. Hauptge- schäftsführer IHK Pfalz). Diskutiert wurde hier unter anderem über un- genutzte Abwärmequellen in der Region, von Geothermie bis hin zu Rechenzentren. Um die Potenziale zwischen Quellen und Verbrauchern zu nutzen, entsteht aktuell der „Wär- meatlas Rhein-Neckar“. Breiten Raum bekam aber auch die Diskussion über die vielfältigen strukturellen Rahmenbedingungen. Die Verwaltung müsse Bürokratie abbauen, aber auch ihre Ermessens- spielräume nutzen, wenn bestehen- de Gesetze es hergeben. Gefordert wird grundsätzlich auch eine früh- zeitigere, schnellere Abstimmung zwischen Wirtschaft, Wissenschaft und Politik. Innovation könne nur gedeihen, wenn sie auch gefördert wird, das gehe nicht mit einer Null- Risiko-Mentalität. Es brauche stra- tegische Souveränität in der MRN, um Schlüsseltechnologien wieder selbst zu entwickeln. Um Innovation voranzubringen, könnten grade in der MRN, wo bereits enge Vernet- zung über drei Bundesländergrenzen betrieben wird, zum Beispiel Real- labore ein probates Mittel sein. Die MRN könne dabei als Blaupause für andere Regionen dienen, vom punk- tuellen Testen zum Ausrollen in der Fläche. Zuversichtlich zeigte sich die Runde abschließend darin, dass vom „Son- dervermögen“ der Bundesregierung für Infrastrukturmaßnahmen ein signifikanter Teil auch in die MRN fließen wird, da viele der dazu im Koalitionsvertrag adressierten Ener- giethemen bereits in Rhein-Neckar bearbeitet werden wie etwa Aufbau der Wasserstoffinfrastruktur, des Wärmenetzwerks oder potenzielle Geothermienutzung. Auch komme es auf Augenmaß beim regional ab- gestimmten Einsatz der Mittel an. Im Anschluss an die Podiumsdiskussi- on unterstrichen sechs Best-Practice- Präsentationen von Unternehmen und Institutionen aus der MRN so- wie der belgischen Partnerregion Flämisch-Brabant das aktuelle in- tensive Engagement für Innovation auf dem Energiesektor. Am Nachmittag boten vier parallele Fachforen Gelegenheit, tiefer einzu- tauchen in die Themen „Nachhal- tigkeitsberichte effektiv nutzen“, „Energieeffizienz in Unternehmen“, „Wasserstoff als Zukunftstechnolo- gie“ sowie „Nachhaltiges Bauen und Sanieren“. Weitere Stimmen von der Regio- nalkonferenz: Prof. Dr. Gunther Piller: „Wir freuen uns sehr, dass die Regionalkonferenz Energie und Umwelt der Metropolre- gion Rhein-Neckar an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Lud- wigshafen zu Gast ist – noch dazu mit diesem gesellschaftlich so wich- tigen Thema. ‚Energie und Umwelt‘ ist auch an unserer Hochschule ein zentraler Bestandteil in Lehre und Forschung. So bieten wir beispiels- weise einen Bachelor- und Master- studiengang dezidiert mit Schwer- punkt Nachhaltigkeitsmanagement an. Darüber hinaus ist Nachhaltigkeit als Querschnittsthema Bestandteil aller Studienfächer wie der zentra- len Verwaltung. Auch in Forschung und Transfer ist die Hochschule im Bereich ‚Energie und Umwelt‘ aktiv: vom nachhaltigen Innovationsma- nagement, KI-gestütztes Campusma- nagement bis hin zu Energiemarkt- mechanismen und Energiewirtschaft oder Nachhaltigkeitskonzepten für
24 Aktuell die Weinbranche. Die Regionalkon- ferenz ist also auch fachlich gut bei uns aufgehoben“. Dr. Doris Wittneben, Leiterin Bereich Zukunftsfelder und Innovation, Me- tropolregion Rhein-Neckar GmbH: „Die Metropolregion Rhein-Neckar steht bei der Energie-Transformation vor großen Herausforderungen. Der Austausch im Rahmen unserer Regio- nalkonferenz bestärkt uns darin, die- se Herausforderungen auch meistern zu können – jedoch braucht es auch den entsprechenden Zusammenhalt von Wirtschaft, Wissenschaft, Po- litik und Gesellschaft. Unser Clus- ter Energie und Umwelt mit seinen zahlreichen Partnern steht bereit, die Transformation in Rhein-Neckar zu begleiten und zu moderieren“. Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller bei der Begrüßung Über die Regionalkonferenz Energie und Umwelt Die Regionalkonferenz Energie und Umwelt wird alle zwei Jahre vom Fachbereich Zukunftsfelder und Innovation der Metropolregion Rhein- Neckar GmbH organisiert und ist auf die Interessen, Herausforderungen und Bedürfnisse der Akteure in den verschiedenen Wirtschaftssektoren der Metropolregion Rhein-Neckar zugeschnitten. Sie bietet Branchen- vertretern sowie Interessierten eine einzigartige Plattform für den Austausch von Fachwissen sowie die Präsentation von gelungenen Praxisbeispielen und innovativen Lösungen. ) r e t t ü h n l l i H n a J / H b m G N R M : d l i B (
Aktuell 25 „Humanoide Roboter und Affective Computing im Bereich Pflege, Kultur und Konsum“ Staatssekretärin Nicole Steingaß (MWG RLP) besucht Verhaltenswissenschaftliches Forschungslabor Im Rahmen ihrer Sommerreise besuchte Staatssekretärin Nicole Steingaß vom Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit RLP (MWG) am 21. August 2025 die HWG LU. Im Fokus stand dabei das Verhaltenswissenschaftliche Forschungslabor mit seiner herausragenden apparativen Ausstattung vom humanoiden Roboter Pepper über Alterssimulationsanzüge, neueste Eyetrackingsysteme, biopsychologischen Messgeräten, Beobachtungslabor sowie Bio- und Neurofeedback. Auch den vom MWG geförderten Forschungsprojekten „Humanoide Robo- ter und Affective Computing im Bereich Pflege, Kultur und Konsum“ galt die besondere Aufmerksamkeit der Staatssekretärin. „Ich bin begeistert von den beeindruckenden Möglich- keiten, die angewandte Künstliche Intelligenz heute bereits bietet. Damit diese technologische Innovation im Alltag der Menschen spürbare Verbesserungen und Fortschritt erzielt, sind exzellente Forschung und Ent- wicklung unerlässlich. Ihr Projekt „Humanoide Roboter“ schafft wegweisende Ansätze zur Optimierung der Mensch-Maschine-Interaktion in den Bereichen Bildung, Gesundheitswesen und Kundenservice und ist damit ein tolles Beispiel für gelebte Verantwortung und praxis- nahe Wissenschaft, die den Transfer von Innovationen in Wirtschaft, Kultur und Gesellschaft vorantreibt“, betonte Staatssekretärin Steingaß. Das Land fördere das Projekt in diesem Jahr mit 90.000 Euro, so Steingaß. Staatssekretärin Nicole Steingaß (rechts neben Pepper) zusammen mit dem Projektteam und der Hochschulleitung (Bild: HWG LU) „Weitere Forschungsaktivitäten beziehen sich u.a. auf den Einsatz von humanoiden Robotern im Kultursektor. Wir hatten z.B. gemeinsame Projekte mit dem Filmfesti- val in Ludwigshafen oder dem Wilhelm-Hack-Museum.“, ergänzte Prof. Dr. Gerhard Raab, Professur für BWL, ins- besondere Marketing und Wirtschaftspsychologie, und Leiter des Verhaltenswissenschaftlichen Forschungsla- bors. Auch in der Lehre kommen Pepper und das Ver- haltenswissenschaftliche Forschungslabor zum Einsatz, u.a. in den Marketing-Studiengängen. „In den Forschungsprojekten „Humanoide Roboter und Affective Computing im Bereich Pflege, Kultur und Kon- sum“ wurden im Kontext von Pflege Erwartungen und Nutzen von Einsatzmöglichkeiten aus der Perspektive von Tagesgästen und Pflegenden untersucht“, erläuterte Prof. Dr. Esther Berkemer, Professorin für Pflegewissen- schaft am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen. Durch die weitere Förderung aus Mitteln des Programms HAW-direkt wird die Forschungsarbeit im Bereich Pfle- ge, Kultur und Konsum dieses Jahr um einen zweiten humanoiden Roboter und den Bereich Affective Com- puting zur apparativen Messung von Emotionen unter Einbezug von Emotionspsychologie und Künstlicher Intelligenz erweitert. ew
26 Aktuell Die Podiumsdiskussion im Social Innovation Lab war gut besucht. V.l.: Georg Grohmann, Prof. Dr. Helen Breit, Prof. Dr. Ines Woynar und Dr. Sven-U. Burkhardt ) z l u h c S e l u J / U L G W H : d l i B ( Podiumsdiskussion im Social Innovation Lab: Zeugnisverweigerungsrecht von Sozialarbeitenden von Andreas Rein Im Mai 2025 fand in der Innenstadt im gut besuchten Social Innovation Lab der HWG LU eine Podiums- diskussion zum Thema „Zeugnis- verweigerungsrecht für Sozialar- beitende im Strafprozess“ statt. Auf dem Podium saßen der Dort- munder Rechtsanwalt und Straf- verteidiger Dr. Sven-U. Burkhardt, Professorin Dr. Helen Breit von der Evangelischen Hochschule Freiburg und der Sprecher des Bündnisses für ein Zeugnisverweigerungsrecht in der Sozialen Arbeit, Georg Groh- mann. Die Moderation hatte die Professorin Dr. Ines Woynar von der Hochschule Ludwigshafen übernommen. Aktualität hat diese Thematik durch eine Entscheidung des Amtsgerichts Karlsruhe vom 28. Oktober 2024 erlangt, das drei Mitarbeitende ei- nes Fanprojekts wegen versuchter Strafvereitelung zu Geldstrafen ver- urteilt hat. Sie hatten sich nämlich geweigert, wegen ihres besonderen Vertrauensverhältnisses zu den Fans Zeugenaussagen im Zusammen- hang mit dem so genannten „Pyro- Eklat“ bei einem Spiel des Karlsru- her SC gegen St. Pauli im November 2022 zu machen. Damals waren mindestens elf Zuschauerinnen und Zuschauer infolge des Abbrennens pyrotechnischer Elemente verletzt worden. In seiner Begrüßung überraschte der Dekan des veranstaltenden Fachbe- reichs für Sozial- und Gesundheits- wesen der Hochschule, Prof. Dr. Pe- ter Rahn, mit seiner Aussage, dass er selbst bei dem damaligen Spiel, das mit 4:4 ausging, anwesend war. Er habe keinesfalls erwartet, dass aus den Vorgängen ein Strafprozess gegen die Sozialarbeitenden folgen würde. Sodann führte die Moderato- rin Ines Woynar gut nachvollziehbar in die – nicht einfachen – gesetzli- chen Grundlagen der Gerichtsent- scheidung ein. Es folgte eine ausführliche Erläu- terung des Zeugnisverweigerungs- rechts von Sozialarbeitenden im Strafprozess durch Sven-U. Burk- hardt. Diese sind zwar nach § 203 Abs. 1 Nr. 6 StGB über Geheimnisse, die ihnen im Zusammenhang mit ihrer beruflichen Tätigkeit anver- traut werden, zur Verschwiegen-
Aktuell 27 traut oder sonst bekannt würde. Diskutiert wurde auch die Frage, ob die Lösung nicht stattdessen über die Vorschrift des § 54 StPO gesucht werden könnte: Nach dieser Vorschrift benötigen Angehörige des öffentlichen Dienstes vor einer Aussage im Strafprozess eine Aussa- gegenehmigung des Vorgesetzten, die dann gegebenenfalls restriktiv gehandhabt werden könnte. Hier war sich das Podium aber darüber ei- nig, dass Soziale Arbeit heutzutage häufig durch freie Träger ausgeübt werde, für die diese Vorschrift nicht gilt. So könnte diese Vorschrift also allein bei einer Erweiterung des An- wendungsbereichs Grundlage für eine Lösung der Thematik sein. Es schloss sich eine rege Diskussi- on mit den Teilnehmenden an, die zeigte, dass die Problematik des (fehlenden) Zeugnisverweigerungs- rechts von Sozialarbeitenden im Strafprozess längst nicht allein die Fanprojekte betrifft. Auch etwa in der Familien- oder Opferberatung oder im Streetwork zeigte sich in der Vergangenheit die hohe prak- tische Relevanz der Thematik. Die Veranstaltung machte deutlich, dass es an der Zeit ist, dass der Gesetzge- ber sich dieser Thematik annimmt. Zugleich waren sich alle Beteiligten einig, dass die Hochschulen bei der weiteren Professionalisierung Sozi- aler Arbeit einen wichtigen Beitrag leisten können. Zum Social Innovation Lab Das Social Innovation Lab dient auch als Ort der Begegnung mit Kulturschaffenden, Bürgerinnen und Bürgern aus der Region, hier eine gemeinsame Veranstaltung mit Kultur-Rhein-Neckar e.V. 2024 (Bild: HWG LU/Lutz-Kluge) Das Social Innovation Lab arbeitet hochschulweit systematisiert an Herausforderungen, die aus wissenschaftlicher und gesellschaftlicher Perspektive relevant sind. Herzstück ist der Creative Space in der Ludwigs- hafener Innenstadt, der im Sommersemester 2020 mit Unterstützung des Stifterverbands und der Dieter Schwarz Stiftung eröffnet wurde. Das Social Innovation Lab ist Kreativraum für Lehr- und Forschungsprojekte sowie Veranstaltungsort, Ausstellungsfläche und Begegnungsstätte mit Kulturschaffenden der Stadt und den Ludwigshafener Bürgerinnen und Bürgern. heit verpflichtet, im Strafprozess müssen sie über diese Vorgänge aber aussagen. Denn: In § 53 der Strafprozessordnung (StPO), der das Zeugnisverweigerungsrecht für be- stimmte Berufsgruppen regelt, sind Sozialarbeitende – mit Ausnahme von Mitarbeitenden in Einrichtun- gen der Schwangerschaftskonflikt- beratung – nicht aufgeführt. Dies ist vom Bundesverfassungsgericht in zwei Entscheidungen aus den Jahren 1972 und 1988 auch als verfassungs- konform angesehen worden, das Gericht hat zwar ein Zeugnisverwei- gerungsrecht „eigener Art“ gesehen, das nach Burkhardt aber lediglich in ganz besonderen Ausnahmekons- tellationen angenommen werden könne. Helen Breit wies darauf hin, dass es bei der Frage nach der Ver- traulichkeit einer Beratung um den Kern Sozialer Arbeit gehe; ein Aufbau tragfähiger Beziehungen sei nicht möglich, wenn die Gefahr bestehe, dass in einem Strafprozess über Ein- zelheiten dieser Beratung berichtet werden müsse. Nach Georg Groh- mann hat sich seit der Entscheidung des Bundesverfassungsgerichts aus dem Jahr 1972 viel geändert: Der Be- rufsstand habe sich professionali- siert und es gebe eine Reihe von Konzepten in der Sozialen Arbeit. Die Entscheidung würde daher si- cher heute anders ausfallen. Dem Vorschlag von Ines Woynar, ein Zeugnisverweigerungsrecht für Sozialarbeitende zu schaffen, das in Anlehnung an die für sie geltende Strafvorschrift des § 203 StGB ge- staltet werden sollte, konnten sich alle Diskutant*innen anschließen: Ein derartiges Zeugnisverweige- rungsrecht würde sich auf Sozialar- beitende beschränken, die über die staatliche Anerkennung verfügen und denen ein Geheimnis anver-
28 Aktuell Der Hochschule über den Tod hinaus verbunden Der Friedrich-Gennheimer-Preis Im Andenken an Friedrich Gennheimer, Dekan der Abteilung Ludwigshafen (1979-87) und langjähriger Professor an der Vorgängerinstitution der heutigen Hochschule Ludwigshafen und am zugehörigen Ost- asieninstitut, verleiht die Haniel Stiftung gemeinsam mit der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen und dem Weincampus Neustadt seit 2023 jährlich den Friedrich-Gennheimer-Preis für Marketing sowie den Friedrich-Gennheimer-Preis für Weinbau, Oenologie und Weinmarketing. Der För- derpreis ist mit 2.000 € für Bachelor-Arbeiten und 3.000 € für Masterarbeiten dotiert. Aktuell bewertet die Jury gerade die diesjährigen Einreichungen. Die festliche Preisverleihung findet am 23. Oktober 2025 an der HWG LU statt. SPEKTRUM sprach mit Staatssekretär a. D. Prof. Dr. Siegfried Englert, der zusammen mit seiner Ehefrau Barbara Schmitt-Englert das Ostasieninstitut gegründet hatte, über die Beweggründe der Preisausschreibung, die Zusammenarbeit mit der Haniel Stiftung und das diesjährige Schwerpunktthema der Preisauslobung. Beide – Siegfried Englert und seine Frau – verbindet eine langjährige Freundschaft mit dem Preisstifter Fried- rich Gennheimer, dessen Testament sie gemeinsam verwalten. Herr Englert, was hat Sie nach dem Tod von Friedrich Gennheimer bewogen, den Friedrich-Gennheimer-Preis ins Leben zu rufen? S. Englert: Meine Frau und ich hatten die Betreuung der Eheleute Gennheimer auf deren Wunsch hin übernom- men, allerdings mit der von uns gewünschten obligato- rischen Auflage, dass ihr Erbe gemeinnützigen Zwecken zugeführt werden solle. Eine Förderung herausragender Studienleistungen in Friedrich Gennheimers alter Wir- kungsstätte durch einen Preis, der seinen Namen trägt, erschien uns passend. Warum die thematische Fokussierung auf Marketing und Weinbau? Friedrich Gennheimer war Professor für Marketing, sein Vater Eigentümer einer Sektkellerei in Neustadt/Weinstra- ße, die heute noch unter einem anderen Namen existiert. Der Weincampus war 2009 ein Baby meines Ministers ) t d a t s u e N s u p m a c n i e W d : l i B ( Prof. Dr. Siegfried Englert bei der ersten Verleihung des Preises 2023 am Weincampus Hendrik Hering, dem heutigen Landtagspräsidenten, und mir, so kommt eins zum anderen. Wie kam es zur Zusammenarbeit mit der Haniel Stiftung? Die Haniel Stiftung entstand im gleichen Zeitraum wie der von uns konzipierte Ostasien-Studiengang, die ers- te Geschäftsführerin Dr. Hagenguth war eine Kollegin aus der Stiftung Volkswagen in Hannover, in der ich als Förderreferent von 1984 bis 1988 tätig war. Nach 1995 war ich in Personalunion Professor an der Hochschule und Kurator der Klaus Tschira Stiftung in Heidelberg,
Aktuell 29 ) t d a t s u e N s u p m a c n i e W d : l i B ( Prof. Dr. Siegfried Englert mit Ministerpräsident a. D. Kurt Beck im Kreis der Preisträger*innen und Beteiligten 2023 am Weincampus wodurch es vielfältige Berührungspunkte mit der Haniel Stiftung gab. Studium in Heidelberg, Taiwan, USA, Beijing und Tokyo, irgendwann wird es dann Zeit, etwas zurückzugeben. Viele Bürgerstiftungen in Deutschland verdanken der Klaus Tschira Stiftung maßgebliche Unterstützung bei ihrer Gründung. Nachfolger meiner Kollegin aus der VolkswagenStiftung wurde Dr. Rupert Antes, wie ich Studienstiftler des Deutschen Volkes, der die Förderung unserer besten Studenten durch die Haniel Stiftung fortsetzte, birds of a feather…. Wie werden die Schwerpunktthemen für die jährliche Preisausschreibung bestimmt? Das überlassen wir Frau Prof. Dr. Laura Ehm und der Hochschule, Frau Ehm ist näher an den Trends der Zeit. Warum die Förderung herausragender Abschlussar- beiten? Exzellente Bachelor- und Masterarbeiten verdienen eine Auszeichnung, sowohl gesellschaftlich als auch materi- ell, sie besitzen Vorbildcharakter und sollten Ansporn zugleich sein. Die Studienstiftung des Deutschen Volkes und der Deut- sche Akademische Austauschdienst finanzierten mein Sind Sie selbst auch in der Auswahlkommission? Das wäre Förderung nach Gutsherrenart, diese Zeiten sind hoffentlich vorbei. Ganz abgesehen davon bin auch ich altersbedingt nur noch mit meinen eigenen Forschungs- interessen beschäftigt, ich wäre ein lausiger Gutachter. Die Gutachten übernehmen externe Gutachter, die von der Haniel Stiftung beauftragt werden. Die Haniel Stif- tung und ich erfahren das Ergebnis nur etwas früher als die Öffentlichkeit. Die Preisverleihung findet im Oktober erstmals an der Hochschule und nicht am Weincampus statt. Was wün- schen Sie sich vom anstehenden Festakt? Stolz und Freude bei den Preisträgern, der Festvortrag wird von einem Absolventen des Ostasieninstitutes gehalten, auf dessen beruflichen Werdegang die Hochschule stolz sein sollte. Insofern ist der Preis eine Werbung für die Hochschule insgesamt, Friedrich Gennheimer sei Dank. Vielen Dank für das Gespräch! Interview: Elena Wassmann
30 Studium & Lehre „Pole Position“: Festliche Einweihung des Skills- und Simulationszentrums von Elena Wassmann Ministerialdirektorin Katharina Heil (MWG): „Die HWG LU ist ein wichtiger und verlässlicher Partner der Landesregierung bei der Akademisierung der Gesundheitsberufe und nimmt eine Vorreiterrolle beim Ausbau der Gesundheitsstudiengänge ein. Mit der Eröffnung des Skills- und Simulationszentrums setzt die Ludwigshafener Hochschule Maßstäbe für eine hochwertige akademische wie praktische Aus- bildung von Pflegefachpersonen und Hebammen und trägt entscheidend zur Fachkräftesicherung bei.“ (v.l.): Kanzlerin Carolin Nöhrbaß, Prof. Dr. Joachim von der Heide, Prof. Dr. Nina Knape, Präsident Prof. Dr. Gunther Piller, Ministerialdirektorin Katharina Heil (MWG RLP) und Dekan Prof. Dr. Hans-Ullrich Dallmann Die HWG LU feierte am 7. März 2025 die Einweihung ihres neuen Skills- und Simulationszentrums für die Studien- gänge der Pflege und der Hebammenwissenschaft. Die frisch eingerichteten Räumlichkeiten im ersten Oberge- schoss der Turmstraße 8 im sogenannten Mediencarrée, nur wenige Minuten zu Fuß vom zentralen Campus der Hochschule entfernt, bieten künftigen Hebammen und Pflegefachpersonen auf rund 900 Quadratmetern ideale Voraussetzungen, ihre praktischen Fähigkeiten zu trainieren und unter realitätsnahen Bedingungen Alltags- wie Krisensituationen in der Gesundheitsversorgung zu perfektionieren. Das rheinland-pfälzische Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit (MWG) unterstützte den Aufbau des Skills- und Simulationszentrums an der HWG LU als Gesundheitsschwerpunkt des Landes mit rund 1,3 Mio. Euro. Bei der Einweihungsfeier im März überbrachte Ministerialdirektorin Katharina Heil das Grußwort des Ministeriums und lobte die Eröffnung des Skills- und Simulationszentrums als „großen Tag für die Studierenden, die Hochschule, die Gesundheitsver- sorgung in Rheinland-Pfalz und darüber hinaus“. Damit setze die Ludwigshafener Hochschule Maßstäbe für eine hochwertige akademische wie praktische Ausbildung von Pflegefachpersonen und Hebammen und trage entscheidend zur Fachkräftesicherung bei. „Die HWG LU ist ein wichtiger und verlässlicher Partner der Landesre- gierung bei der Akademisierung der Gesundheitsberufe und nimmt eine Vorreiterrolle beim Ausbau der Gesund- heitsstudiengänge ein“, so Heil. Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller dankte bei seiner Begrüßung „allen Beteiligten, die diesen Meilen- stein ermöglicht haben“, insbesondere dem Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit RLP, aber auch der GAG als Vermieterin, dem Architekturbüro ap88 und den am Um- und Aufbau beteiligten Unternehmen. Ein ganz besonderer Dank gehe außerdem an die klinischen und außerklinischen Praxispartner für deren jahrelange Unterstützung und die vertrauensvolle Zusammenar- beit. Prof. Dr. Hans-Ulrich Dallmann, damaliger Dekan des Fachbereichs Sozial- und Gesundheitswesen, warf anschließend den Blick zurück auf die Anfänge der Aka- demisierung der Gesundheitsberufe in den 1990er Jahren und den Aufbau der Gesundheitsstudiengänge: „Es war,
um im Bild zu bleiben, eine schwere Geburt, aber was herausgekommen ist, kann sich sehen lassen“, sagte Dallmann. Zugleich machte er klar: „Der heutige Tag ist nur eine Zwischenetappe. Die Akademisierung muss weitergehen mit einem Masterangebot und darüber hinaus. Wir sind auf dem Weg.“ Praxiskoordinatorin Jacqueline Reißer gibt Einblick in eine praktische Übung im Skills- und Simulationszentrum: Hier trainieren die Studierenden im 1. Semester Pflege bei spiels weise das richtige Blutdruckmessen. Auch Prof. Dr. Nina Knape, Leiterin des dualen Bache- lorstudiengangs Hebammenwissenschaft und Vizeprä- sidentin für Studium, Lehre und Diversität, betonte die Vorreiterrolle, die Ludwigshafen insbesondere seit der Novellierung der Hebammenausbildung 2019 dank des politischen Willens des Ministeriums und gemeinsam mit den beteiligten Praxispartnern für die Akademisie- rung der Gesundheitsberufe einnimmt. Mit Blick auf das neue Skills- und Simulationszentrum verspüre sie fast „einen Hauch von Neid“, wenn sie an die eigene Hebam- menausbildung zurückdenke. „Alles musste damals in der beruflichen Praxis, direkt an den Frauen, geübt und gelernt werden. Notwendige Routinen, standardisierte Situationen oder Notfallsituationen und die begleitende Kommunikation ließen sich nicht vorab trainieren. Selten Ministerialdirektorin Katharina Heil, MWG RLP, überbringt das Grußwort der Landesregierung. Studium & Lehre 31 auftretende Fälle waren dadurch oft angstbesetzt“, sagte Knape rückschauend und summierte: „Das Skills- und Si- mulationszentrum ersetzt nicht die praktische Erfahrung, sondern bereitet bestmöglich darauf vor.“ „Pole Position der HWG LU in der Pflege“ Auch bei der Akademisierung der Pflegeausbildung hat Ludwigshafen inzwischen die Nase vorn – Ministerial- direktorin Heil sprach in ihrem Grußwort von der „Pole Position der Ludwigshafener Pflegestudiengänge“. So skizzierte Prof. Dr. Joachim von der Heide, Leiter des dualen Bachelorstudiengangs Pflege, die Entwicklung der Akademisierung der Pflege, durch welche der Start des Bachelorstudiengangs Pflege im Jahr 2022 möglich war. „Rheinland-Pfalz hat sehr schnell auf das Pflegebe- rufegesetz reagiert und an der Universität Trier und der HWG LU Pflegestudiengänge implementiert. Trotz der zögerlichen Anfänge hat das Land an den Studiengängen festgehalten und diese finanziell kräftig gefördert. Nun sind wir auf einem guten Weg“, so von der Heide. Das Skills- und Simulationszentrum sei dabei der Ort der Zusammenführung von Theorie und Praxis“. ) r e h c l e M / U L G W H : r e d l i B e l l A ( Blick in einen der Simulationsräume: (v. l.) Ministerialdirektorin Katharina Heil, Vizepräsidentin Prof. Dr. Nina Knape und die beiden Praxisreferentinnen Mareike Kast und Kirsten Ahrens Skills und Simulationszentrum als dritter Lernort „Als dritten Lernort neben Hörsaal und beruflicher Pra- xis“ bezeichneten auch die beiden Praxisreferentinnen Kirsten Ahrens und Mareike Kast das Skills- und Simulati- onszentrum, das sie entscheidend mit aufgebaut haben. So bieten die neuen Räumlichkeiten in der Turmstraße mit elf Trainingsräumen etwa dreimal so viel Fläche wie die alten Räumlichkeiten in der Ludwigshafener Innen- stadt – und damit noch mehr Möglichkeiten: Neben zwei Kreißsälen und einem Geburtsraum, der einem Geburtshaus nachempfunden ist, gibt es beispielsweise auch ein Krankenhaus-Stationszimmer mit mehreren Betten, ein Stationszimmer oder einen Intensivbereich.
32 Studium & Lehre das ist nicht richtig“, so Praxisreferentin Kirsten Ahrens bei der Führung durch die Räumlichkeiten. „Das Gegenteil ist der Fall. Wir haben hier ganz neue Möglichkeiten einer intensiven Lernbegleitung. In kleinen Gruppen können wir z.B. eine Notsituation in einem Kreißsaal simulieren und diese mit Kameras in den Decken einzelner Räume aufzeichnen. So können Lehrkräfte und Studierende im Nachgang alles nochmal detailliert durchsprechen“, ergänzte Mareike Kast, Praxisreferentin für den Bereich Hebammenwissenschaft. Komplettiert werden die Trai- nings im Skills- und Simulationszentrum natürlich au- ßerdem durch zahlreiche Stunden Praxiseinsatz bei den Praxispartnern der Hochschule – Kliniken, stationäre Langzeitpflegeeinrichtungen, ambulanten Pflegedienste, Kreißsälen, Geburtshäusern und Hebammenpraxen in der Region. Neben der optimalen Vorbereitung auf die berufliche Praxis sorgt das Skills- und Simulationszent- rum noch für einen weiteren Vorteil: Prüfungen können hier unter gleichen und damit gerechten Bedingungen abgenommen werden. Im Skills- und Simulationszentrum lassen sich Standard- und Krisensituationen angstfrei trainieren. Zur Ausstattung gehören zudem neben authentischem Mobiliar und Ausstattung wie breiteren Türen, Pflege- betten und Medizinschränken auch digital steuerbare Simulationspuppen, Übungsmodelle und täuschend echte Säuglingspuppen für ein möglichst realitätsnahes Arbeiten. „Wir begegnen häufig dem Vorurteil, dass durch das Studium nicht genügend Praxis vermittelt wird, aber
Studium & Lehre 33 Tradition neu gedacht: aus BIS wird AM Der Studiengang „Berufsintegrierendes Studium BWL“ (BIS) wurde umfassend weiterentwickelt und firmiert nun unter dem Namen „Angewandtes Management“ (AM). von Maya Tettenborn Seit 1988 bietet die Hochschule Lud- wigshafen den Studiengang „Berufs- integrierendes Studium BWL“ (kurz BIS) an. Über Jahrzehnte hinweg hat sich dieses Modell bewährt. Nun wurde es unter dem Motto „Tra- dition neu gedacht“ umfassend weiterentwickelt: Aus BIS wird der praxisorientierte Studiengang „An- gewandtes Management“ (AM). Der neue Studiengang AM verbindet die bewährte Praxisorientierung des BIS mit einem modernen Curriculum, das alle wesentlichen Bereiche der Betriebswirtschaftslehre abdeckt und zusätzlich zukunftsrelevante Themen wie Künstliche Intelligenz, Nachhaltigkeit und Wirtschaftspsy- chologie integriert. Er richtet sich an Personen mit Hochschulzugangsbe- rechtigung (z. B. Abitur, Fachhoch- schulreife oder beruflich Qualifizier- te) und bietet eine ausgezeichnete Vereinbarkeit von Studium, Beruf und Privatleben. Das Studium findet in kleinen Grup- pen statt und kombiniert Präsenz- mit Onlineveranstaltungen. In der Regel erfolgen die Präsenztermine an einem festen Wochentag (Diens- tag oder Mittwoch) an der HWG LU, ergänzt durch Online-Lehrveranstal- tungen an ausgewählten Samstagen. Eine frühzeitige Veröffentlichung von Vorlesungs- und Prüfungsplä- nen sorgt für optimale Planbarkeit. Die Regelstudienzeit beträgt sieben Semester inklusive integrierter Pra- xisphasen. Der Studiengang schließt mit dem Bachelor of Arts (210 ECTS) ab. Es fallen keine Studien- oder Prü- fungsgebühren an – lediglich ein Se- mesterbeitrag ist zu entrichten. Die Erfolgsaussichten sind hervorra- gend: Die Abschlussquote des letz- ten Jahrgangs lag bei über 90 %, die Weiterempfehlungsrate bei Study- check bei 100 %. Der Studiengang startet sowohl zum Winter- als auch zum Sommerse- mester. Nähere Infos unter: www.am- hwg-lu.de/ oder www.hwg-lu.de/ studium/bachelor/angewandtes- management-ba i ) n n a m r e m m Z / N R S G / U L G W H : d l i B (
34 Studium & Lehre Pionierleistung: 30 Jahre „Business and International Programs“ (BIP) von Elena Wassmann 1995 wurde mit der Entwicklung und Gründung des Studiengangs „Internationale Betriebswirtschaftslehre im Praxisverbund“, kurz BIP, das erste duale Studienpro- gramm in Rheinland-Pfalz aus der Taufe gehoben. Das damals bundesweit einmalige Modellprojekt kombinier- te in nur viereinhalb Jahren die betriebliche Ausbildung zum Industriekaufmann/ zur Industriekauffrau mit dem Studium zum Diplom-Betriebswirt/ zur Diplom- Betriebswirtin (FH) und entstand partnerschaftlich in enger Zusammenarbeit der damaligen Fachhochschule Ludwigshafen mit der Industrie- und Handelskammer, der IHK Ludwigshafen, der Berufsbildenden Schule Wirtschaft und der BASF. Schon beim Start des ersten Studierendenjahrgangs war das Programm hoch gelobt: So pries der damalige rheinland-pfälzische Bildungsminister Prof. Dr. Jürgen Zöllner „die weitreichende reformerische Ausstrahlungs- kraft des Projekts“, das einen wesentlichen Baustein Der Jahrgang 21 präsentierte im Dezember 2023 seine vielfältigen Aus- landserfahrungen beim Global Minds-Netzwerktreffen (Bild: HWG LU). für die Zukunftssicherung der beruflichen Ausbildung darstelle und nannte die FH Ludwigshafen, wenn auch augenzwinkernd, mit Blick auf die internationale Aus- richtung des Programms „Tor zur Welt“. Der damalige IHK-Hauptgeschäftsführer Dr. Andreas Her- ting beurteilte BIP als „wettbewerbsfördernd“ und sagte den Studierenden „sehr gute Zukunftsaussichten“ voraus; BASF-Personalchef Dr. Hans-Hermann Dehmel lobte den Studiengang analog als „neuen Intensiv-Bildungsgang“, der nicht nur den Anforderungen der Wirtschaft nach zukunftsfähigen, international ausgerichteten Fach- kräften erfülle, sondern mit der innovativen Verzah- nung von beruflicher Ausbildung und akademischem Studium „bildungspolitische Akzente“ setze. Auch bei den Studieninteressierten fiel das duale Programm auf fruchtbaren Boden: Über 800 Abiturientinnen und Abitu- rienten bewarben sich damals auf die 40 zur Verfügung stehenden Plätze. Als dann im November 1996 die Kooperation mit der Bry- an School of Business der University of North Carolina at Greenboro besiegelt wurde, setzte dies dem Studiengang die Krone auf: Nun konnten BIP-Studierende in nur fünf Jahren neben den beiden Abschlüssen Industriekauf- mann/Industriekauffrau und Betriebswirt/Betriebswirtin noch den international anerkannten Abschluss Master of Business Administration (MBA) erwerben – das erste von der Kultusministerkonferenz anerkannte MBA-Programm Deutschlands und eines von rund 250 von der American Assembly of Collegiate Schools of Business (AACSB) akkreditierten MBA-Programme der USA. 2002 folgte die MBA-Vertragsunterzeichnung mit der University of West Florida in Pensacola. BIPSeit mehr als 30 Jahren.Partnerschaftlich.International.Innovativ.Kompetent.
Studium & Lehre 35 ) n n a m f o H n o m i S / U L G W H : d Die Anfänge: Gruppenbild des zweiten BIP-Jahrgangs (Bild: privat) IBA- und IBAIT-Absolvent*innen mit Unternehmensvertreterinnen der BASF und Geschäftsführerin Kathrin Paul bei der Jahrgangsfeier 2025 l i B ( Heute vereint das BIP-Programm, dessen Akronym inzwi- schen für „Business and International Programs“ steht, zwei duale Bachelorprogramme: „Internationale Betriebs- wirtschaftslehre – International Business Administration“, kurz IBA, und „Internationale Wirtschaftsinformatik – International Business Administration and Information Technology (IBAIT)“. Ging IBA 2005 aus der Bolognareform bei der Umwandlung des Diplomstudiengangs „Interna- tionale Betriebswirtschaftslehre im Praxisverbund“ in ein duales Intensiv-Bachelorprogramm hervor, folgte 2008 auf Wunsch der Partnerunternehmen BASF und SAP die Integration von IBAIT. Nur drei Jahre später wurde IBAIT dann zum eigenständigen Studiengang. Beide – IBA und IBAIT – sind erfolgreich unter der Dachmarke BIP als duale Intensivstudiengänge akkreditiert. „BIP hat sich seit den Ursprüngen als Modellstudien- gang 1995 im Austausch mit unseren hoch geschätzten Partnern beständig weiterentwickelt. Die Grundidee – die besonders enge Verzahnung von berufspraktischer Ausbildung und praxisorientiertem Studium mit inten- siver internationaler Ausrichtung – aber ist geblieben“, resümiert Studiengangleiter Prof. Dr. Gerhard Raab. „Die BASF hat uns von Anfang an begleitet, aber natürlich sind über die Jahre viele weitere Firmen – große Unternehmen wie international agierende Mittelständler – dazu gekom- men“, so Raab. Für IBAIT zählen dazu vor allem BASF SE, BASF Digital Solutions und SAP SE; für IBA neben BASF SE z.B. die Simona AG, ein weltweit führender Herstel- ler thermoplastischer Kunststoffprodukte, EM-Technik, hidden champion aus Maxdorf, oder die JTI International Germany GmbH. Auch das internationale BIP-Netzwerk hat sich seit den Anfängen in den 1990er Jahren erweitert: Heute ge- hören u.a. die Marmara University (Türkei), die Beijing Normal University, School of Economics and Business Administration (China), die Stockton University (USA), die Uganda Martyrs University (Uganda), die Yeditepe University Istanbul (Türkei) oder die Radford University Carilion (USA) dazu. „Besonders enge Beziehungen haben wir über das Transatlantik-Institut aber nach wie vor mit den amerikanischen Universitäten University of North Carolina at Greensboro (USA) und University of West Florida (USA) sowie über das IBAIT-Auslandsprogramm mit der Tongji University in Shanghai“, erläutert BIP- Geschäftsführerin Kathrin Paul. Nachdem das 25-jährige Jubiläum 2020 Corona-bedingt verschoben werden musste, steht nun der gebührenden 30-Jahr-Feier am 6. Oktober 2025 hoffentlich nichts mehr im Wege: Das Grußwort der Landesregierung überbringt Staatssekretärin Nicole Steingaß vom Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit, die Keynote hält Michael Heinz, Vorstandmitglied der BASF SE. Und natürlich kommen bei der anschließenden Podiumsdiskussion auch die Partnerunternehmen zu Wort, ergänzt durch Statements und Grußbotschaften der inzwischen über 1000-köpfigen Schar an BIP-Alumni und -Studierenden und – last but not least – der Gastdozierenden aus aller Welt. International und partnerschaftlich, wie es der Name BIP verspricht. Nähere Infos zu den Studiengängen: www.hwg-lu.de/studium/ bachelor/internationale- betriebswirtschaftslehre- international-business- administration-iba-dual www.hwg-lu.de/studium/ bachelor/internationale- wirtschaftsinformatik- international-business- administration-and-information- technology-ibait-dual
36 Studium & Lehre Win-Win: Gemeinsamer „Betriebetag“ des Friedrich-Magnus-Schwerd- Gymnasiums und der HWG LU von Jessica Godfrey, IPO-Studentin im 4. Semester Studierende des Bachelorstudiengangs Internationales Personalmanagement und Organisation (IPO) und Schüler*innen des Friedrich-Magnus-Schwerd-Gymnasiums (FMSG) Speyer trainierten unter Beteiligung zahl- reicher Unternehmen beim „Betriebetag“ gemeinsam Bewerbungssituationen und Vorstellungsgespräche. Am 12. Juni 2025 fand der Betriebetag am Friedrich- Magnus-Schwerd-Gymnasium Speyer im Rahmen der Projektwoche „Abi – und dann? Fit für Prüfung und Bewerbung“ statt. Der Betriebetag ist eine gemeinsa- me Initiative der HWG LU mit dem FMSG. Auch viele Arbeitgeber der Region sind eingebunden. Ziel des Betriebetages ist es, Schüler*innen der zwölf- ten Jahrgangsstufe sowie den Bachelorstudierenden gemeinsam Einblick in die berufliche Praxis zu ermög- lichen: In den beteiligten Betrieben werden Bewer- bungsgespräche simuliert: die Schüler*innen sind in der Rolle der Bewerber, die Studierenden in der Rolle der Personaler. Beide Seiten geben sich anschließend Feedback. Auch die Ansprechpersonen der beteilig- ten Unternehmen und die Lehrenden aus Schule und Hochschule melden ihre Eindrücke zurück und geben Tipps für künftige Vorstellungsgespräche. Die diesjährige Schülergruppe des Friedrich-Magnus-Schwerd- Gymnasiums (Bild: FMSG) Zum Abschluss teilten die Teilnehmenden ihre Erfahrungen zum Betriebetag in entspannter Atmosphäre. (Bild: HWG LU/Schäfer) Unter Leitung des Lehrbeauftragten Jan Graevenstein wurden die Studierenden in der Lehrveranstaltung „Be- triebetag“ auf die Gespräche vorbereitet. Wie führt man Bewerbungsgespräche sinnvoll, aber auch wertfrei? Wie hinterlässt man bei den Bewerbenden einen positiven Eindruck? Wie schafft man eine ehrliche und offene Atmosphäre, bei der sich beide Parteien wohlfühlen? Am eigentlichen Betriebetag ging es nach einer zentralen Begrüßung durch die Schulleitung und einer Einführung ins Thema durch einen Studierenden in die Gruppen der beteiligten Unternehmen: Das Diakonissen-Krankenhaus Speyer-Mannheim, die Steuer- & Rechtsanwaltskanzlei Dengler & Dengler, die Deutsche Rentenversicherung, die Lebenshilfe Speyer-Schifferstadt und die Polizei Rheinland-Pfalz waren ebenso beteiligt wie die Stadt- verwaltung Speyer, PFW Aerospace, die Sparkasse Vor- derpfalz, SpiraTec, TE Connectivity oder die Vereinigte
Studium & Lehre 37 VR Bank Kur- & Rheinpfalz. Eines der Unternehmen war SH-Computersysteme, dessen Geschäftsführer der Lehrbeauftragte Jan Graevenstein ist. Nach einem Vortrag über die zentrale Rolle der Motivation hatten die Zwölftklässler Gelegenheit, ihre Erwartungen an den Betriebetag zu formulieren. Anschließend wurden mit den drei Schülern der Gruppe Bewerbungsgespräche geführt und die Bewerbungsunterlagen gemeinsam durchgegangen. Spannend war, dass man mit der richti- gen Gesprächstechnik viel über die Persönlichkeit, Stärken und Potenziale des Bewerbenden herausfinden kann. Zum Abschluss des Tages trafen Unternehmensvertre- ter, Studierende, Schüler*innen und Lehrende wieder zusammen. Nach einer kurzen Einführung von Studi- engangleiterin Prof. Dr. Claudia Kohl und Dozent Jan Graevenstein teilte jede Gruppe ihre Erfahrungen. Be- sonders beeindruckend war, wie zielstrebig, aber auch selbstbewusst die Schüler*innen sind. Viele der zukünf- tigen Abiturient*innen haben bereits wertvolle Praxiser- fahrung gesammelt und konnten mit dem Betriebetag ihre Kompetenzen erweitern. Der Betriebetag ermöglichte es auch uns Studierenden, einen Einblick in die Praxis zu erhalten. Es war eine Er- fahrung, die uns auch auf das zukünftige Berufsleben vorbereitet. Zum Hintergrund: Den Betriebetag als gemeinsame Initiative des Friedrich-Magnus-Schwerd-Gymnasiums Speyer und der HWG LU gibt es bereits seit 2015. Seit 2023 wird das bewährte Projektkonzept zudem mit dem Max-Planck-Gymnasium, Unternehmen und Orga- nisationen aus Ludwigshafen weitergeführt. Der nächste Betriebetag in Ludwigshafen findet am 19. November 2025 mit anschließendem Come-together an der HWG LU statt.
38 Studium & Lehre Bei der Fallstudie mit der Bosch BKK ging es um ein Reportingtool zur Bewertung freiwilliger Zusatzleistungen. Zu diesen zählen beispielsweise auch sportmedizinische Untersuchungen. ) x o b r u o l o C : d l i B ( Gesundheitsökonomie im Praxisverbund (GiP): Spannende Praxisprojekte bringen Mehrwert für Studierende und GiP-Partner In zwei sehr unterschiedlichen Projekten übertrugen die Studierenden unseres dualen Bachelorstudi- engangs Gesundheitsökonomie im Praxisverbund (GiP) im Sommersemester 2025 ihr theoretisches Wissen gewinnbringend auf die Praxis: Gemeinsam mit der Bosch BKK arbeiteten sie an einem Tool zur Steuerung der neu eingeführten Mehrleistungen der Krankenkasse. Am Klinikum Ludwigshafen ging es um die Evaluierung von Maßnahmen der betrieblichen Gesundheitsförderung zur Mitarbeitergewinnung und -bindung. Gemeinsam, praktisch, stark? Für die Studierenden unseres dualen GiP-Studiengangs gilt dies auf je- den Fall: „Praxisprojekte sind fester Bestandteil unseres Studiengangs. Sie machen erfahrbar, wie anwen- dungsorientiertes Lernen und aka- demische Lehre erfolgreich mitei- nander verzahnt werden können“, erläutern die Studiengangsleiterin- nen Prof. Dr. Eveline Häusler und Prof. Dr. Elke Raum und ergänzen, wie wichtig dabei die Bereitschaft der GiP-Kooperationspartner sei, geeignete Projekte vorzuschlagen und zu begleiten. Hervorragend geklappt hat dies im Sommerse- mester 2025 mit den langjähri- gen GiP-Partnern Bosch BKK und Klinikum Ludwigshafen. Zwei Studierendengruppen des vierten Semesters durften hier Fallstudi- en zu aktuellen Fragestellungen bearbeiten: Bei der Bosch BKK ging es um die Konzeption eines Reportingtools zur übersichtlichen Darstellung von Vertriebserfolg und Finanzwirksam- keit neuer Zusatzleistungen. Denn längst zählt für die gesetzlichen Krankenkassen im Wettbewerb um neue Mitglieder nicht mehr allein die Höhe des Beitrags. Vielmehr geht es auch um attraktive Mehrleistungen, um sich als Krankenkasse am Markt erfolgreich zu positionieren.
Studium & Lehre 39 Vor diesem Hintergrund ermittelten die Studierenden zunächst auf Ba- sis realer, pseudonymisierter Daten, welche Informationen aus welchen Bereichen dafür relevant sind: ins- besondere Prozessmanagement, Effektivität der Zielgruppenanspra- che und Wirtschaftlichkeit standen demnach im Fokus. Dann leiteten sie die Schlüsselindikatoren zur Bewer- tung des Vertriebserfolgs und zur Steuerung der Ausgaben ab. Es folg- ten Vorschläge zur Festlegung von Grenzwerten und die Visualisierung des Konzepts über ein Dashboard. Im Juni präsentierte das Team seine Ergebnisse und Empfehlungen am Stuttgarter Unternehmenssitz der Krankenkasse. „Der gemeinsame Ab- schlusstermin war eine tolle Gelegen- heit, die Projektergebnisse persönlich vorzustellen und ein direktes fachli- ches Feedback zu bekommen. Über die große Wertschätzung unserer Arbeit haben wir uns sehr gefreut! Die Ansprechpersonen bei der Bosch BKK haben uns während des Projekts immer hilfreich unterstützt“, so das Fazit der Studierenden. Auch Florian Wenz, der das Kooperationsprojekt von Seiten der Bosch BKK begleitete, zeigte sich zufrieden: „Für uns als Projektpartner ist der Austausch mit den Studierenden und ihr Blick auf bestimmte Themen immer wertvoll. Viele der Ideen aus der Abschlussprä- sentation werden aufgegriffen und fließen in die konkrete Umsetzung des Tools ein“, so Wenz. Eine ähnlich positive Bilanz zogen die Studierenden und Betreuer*innen des Praxisprojekts mit dem Klinikum der Stadt Ludwigshafen (KliLu). Konkret ging es hierbei um die Evaluation von Maßnahmen der betrieblichen Gesundheitsförderung (BGF) im Hin- blick auf ihre Wirksamkeit als Inst- rument zur Mitarbeitergewinnung Die GiP-Projektgruppe mit den beiden Studiengangleiterinnen und den Ansprechpartnerinnen des Klinikums Ludwigshafen (Bild: KliLU/HWG LU) und -bindung. Denn insbesondere in den patientennahen Bereichen, wie der Pflege und medizinischen Versorgung, sind die Belastungen für das Personal hoch. Um als attrak- tiver Arbeitgeber wahrgenommen zu werden und die Mitarbeitenden langfristig an das Klinikum zu binden, investiert das Klinikum seit langem in die Gesundheit seines Personals. Um BGF-Maßnahmen jedoch zielge- richtet anbieten zu können, wollte das KliLu besser verstehen, wie die Maßnahmen nachhaltiger gestaltet werden können und inwieweit das bereits vorhandene Angebot von den Mitarbeitenden akzeptiert wird. Entsprechend war es Aufgabe der GiP-Studierenden, systematisch he- rauszuarbeiten, welche bewährten Gesundheitsförderungsmaßnahmen existieren, wie sie auf die spezifi- schen Gegebenheiten im Klinikum Ludwigshafen übertragbar sind und wie sich ihre Wirksamkeit belegen lässt. Ein zentraler Bestandteil war die Befragung der relevanten Zielgrup- pen im Klinikum, um deren Bedürf- nisse, Erwartungen und potenzielle Hürden bei der Implementierung zu identifizieren. Die Analyse basierte auf internen Unterlagen und einer fundierten Literaturrecherche. Mit Hilfe einer standardisierten Online- Umfrage am Klinikum Ludwigshafen wurden umsetzungsrelevante und nachhaltige Maßnahmen zur Verbes- serung der Mitarbeitergesundheit im patientennahen Bereich ausgearbei- tet. Im Juni präsentierte das Team aus fünf Studierenden seine Ergebnisse kombiniert mit Best-Practice-Beispie- len und Handlungsempfehlungen: „Die Arbeit an diesem Projekt hat uns nicht nur fachlich, sondern auch persönlich enorm weitergebracht. Als Team haben wir gelernt, gemeinsam strukturiert zu analysieren, unter- schiedliche Perspektiven einzubrin- gen und praxisnahe Lösungen zu entwickeln. Besonders spannend war es, direkt mit den Mitarbeiten- den des Klinikums in Kontakt zu tre- ten und ihre Erfahrungen in unsere Empfehlungen einfließen zu lassen“, so das Fazit der Studierenden. Auch Anne-Marie Engler, Betreuerin von Seiten des KliLu, zog ein zufriedenes Fazit: „Die Ergebnisse bestätigen den hohen Stellenwert der betrieblichen Gesundheitsförderung am KliLu und belegen zugleich, dass die Sichtbar- keit der Angebote weiter verbessert werden kann.“ Nähere Infos zum GiP-Studiengang unter: www.hwg-lu.de/studium/ bachelor/gesundheitsoekonomie- im-praxisverbund-dual red/kkb
40 Studium & Lehre „Der Mensch im Mittelpunkt“: Förderpreis der Familie Wagner Marcella Eierdanz, Annika Zimmer und Julia Flöser erhielten in einem Festakt den mit insgesamt 3.000 € dotierten „Förderpreis der Familie Wagner 2024“ aus den Händen von Heike Wagner und Christine Geldbach, den Töchtern des Stifters und 2023 verstorbenen Ehrensenators und langjährigen Hochschul- ratsvorsitzenden Dr. Dieter Wagner. Im Frühjahr 2025 wurden drei Ab- solventinnen der HWG LU mit dem „Förder- preis der Familie W G LU) Wagner 2024“ für B il d : H ihre herausragenden Abschlussarbeiten ausge- zeichnet. Den ersten Platz belegte Marcella Eierdanz, Absolventin des Masterstudiengangs „Versorgungs- steuerung im Gesundheitswesen M arcella Eierda n z ( – HCM“. Eierdanz erhielt den mit 1.500 € dotierten Preis für ihre Mas- terarbeit zum sehr praxisrelevanten Thema „Zukunftsorientierte Rekru- tierung von Pflegefachkräften aus Drittstaaten zur Sicherstellung und Weiterentwicklung der Langzeitpfle- ge: Bestandsaufnahme und Hand- lungsempfehlungen am Beispiel phi- lippinischer Pflegefachkräfte“. Die Laudatio hielt Prof. Dr. Elke Raum: „Man kann sich diesem Thema nicht nähern, ohne auf den Pflegenot- stand zu sprechen zu kommen. Frau Eierdanz hat dies in fachlich heraus- ragender Weise getan und dabei den Menschen in doppelter Weise in den Blick genommen: in Bezug auf die aktuelle Situation und dem dringen- den Bedarf an gut ausgebildetem Personal für eine menschenwürdi- ge Pflege alter Menschen sowie in Bezug auf die besonderen Heraus- forderungen, denen sich die Pfle- gefachpersonen aus Drittstaaten gegenübersehen“, so Raum. Marcella
Eierdanz beschäftigte sich schon seit einem Praktikum in einem Altenpfle- geheim gedanklich mit dem Thema. „Die Fokussierung auf philippinische Pflegefachpersonen resultiert daher, dass die Philippinen als wichtigstes Rekrutierungsland aus Drittstaaten gelten und das dortige Pflegestudi- um einen sehr guten Ruf hat“, verriet Eierdanz. Besonders gefreut habe es sie neben der Auszeichnung ihrer Thesis durch den Förderpreis der Familie Wagner, dass erste Praxis- einrichtungen aufgrund ihrer Arbeit nun mit der Rekrutierung philippini- scher Pflegefachkräfte begonnen hätten. Trauer würden thematisiert, Herz- stück der Arbeit sei schließlich die Begleitung von Verlust und Trauer bei Kindern durch Mitarbeitende der Sozialen Arbeit“, so Rein. Für die Zukunft wünscht sich Annika Zim- mer, die nach ihrem erfolgreichen Abschluss im Allgemeinen Sozialen Dienst im Jugendamt in Germers- heim arbeitet, eine gesetzliche Re- gelung für die Trauerbegleitung von Kindern und Jugendlichen sowie eine Verankerung der Themen ‚Tod‘, ‚Ster- ben‘ und ‚Trauer‘ in den Lehrplänen für das Studium der Sozialen Arbeit. ) U L G W H : d l i B ( Annika Zim m e r ( B il d : p rivat) Den mit 1.000 € ausgestatteten zweiten Preis überreichten Heike Wagner und Christine Geldbach ge- meinsam mit ihren Söhnen an Annika Zimmer. Die Absolventin im Bachelorstudien- gang Soziale Arbeit hatte in ihrer Abschlussthesis das Thema „Verlust und Trauer im Kindesalter – Trau- erbegleitung im Kontext Sozialer Arbeit“ bearbeitet. „Frau Zimmer ist eine hervorragende Bearbeitung eines schwierigen und gern gemie- denen Themas gelungen“, so Prof. Dr. Andreas Rein bei der Würdigung der Arbeit. Sie habe es von den kind- lichen Vorstellungen vom Tod, über das Spektrum der Verlust- und To- deserfahrungen bis hin zur aktuellen Trauerforschung ausgearbeitet. Auch Anzeichen, Ursachen und Folgen von komplizierter oder nicht gelebter Julia Flöse r ( B i l d : p riv at) Den drit- ten Preis und da- mit 500 € Preisgeld e r h i e l t schließlich Julia Flöser, A b s o l v e n t i n des Berufsintegrierenden Studi- ums (BIS) Betriebswirtschaft (B.A.) für ihre Bachelorarbeit zum Thema „Unbewusste Widerstände gegen sozio-kulturelle Minderheiten – eine tentative Analyse der Auswirkun- gen für Unternehmen“. Julia Flöser, die hauptberuflich in der Personal- entwicklung der BASF arbeitet, beschäftigte sich darin mit dem aktuellen und schwierigen Thema „Diversity“ und dessen Implikati- onen für Unternehmen. Es sei ihr dabei gelungen, die Materie in bes- ter betriebswirtschaftlicher Manier und ohne erhobenen Zeigefinger zu bearbeiten, so ihr Gutachter Prof. Dr. Jörg Kühnapfel. „Diversität und Inklusion sind kein Selbstzweck, Studium & Lehre 41 sondern tragen zum nachhaltigen Unternehmenserfolg bei“, zeigte sich Flöser auch am Tag der Preis- verleihung überzeugt. „Heute wird ein Preis verliehen, der ethische und soziale Werte auszeich- net. Der Satz ‚Der Mensch steht im Mittelpunkt‘ hat uns von klein auf geprägt, und es war uns eine Her- zensangelegenheit, den Förderpreis der Familie Wagner, den unsere Eltern ins Leben gerufen haben, weiterzu- führen“, sagten Christine Geldbach und Heike Wagner bei der Preisver- leihung. Der mit jährlich 3.000 Euro dotier- te „Förderpreis der Familie Wagner“ stellt den Menschen in den Mittel- punkt sozialen, wirtschaftlichen und gesellschaftlichen Denkens und Handelns. Ins Leben gerufen wurde der Preis 2014 durch Dr. Dieter Wag- ner, Ehrensenator der Hochschule und langjähriger Vorsitzender des Hochschulrates. Nach dessen Tod im Jahr 2023 haben die Töchter, Hei- ke Wagner und Christine Geldbach, entschieden, die Ausschreibung und Preisverleihung in seinem Andenken fortzuführen. Zur Jury gehörten in diesem Jahr: Dr. Günter Geisthardt, Prof. Dr. Claudia Kohl, Dieter Ott, Prof. Dr. Elke Raum, Prof. Dr. Andreas Rein und die Stu- dierenden Vilja Berner und Florian Shkreli. Ausgerichtet wurde die dies- jährige Preisverleihung vom Fachbe- reich Sozial- und Gesundheitswesen. Für das musikalische Rahmenpro- gramm sorgte der Hochschulchor der HWG LU. ew
42 International Europa zu Gast: European Accountancy Week an der HWG LU Bei der European Accountancy Week, die erstmals in Ludwigshafen stattfand, erlebten 130 Studierende und Lehrende aus 15 europäischen Ländern internationales Teamwork und Pfälzer Lebensart Kurz vor dem Start ins Sommersemester gastierte im Rahmen der European Accountancy Week (EAW) vom 23. Februar bis 1. März 2025 eine 130-köpfige europäische Delegation an der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen (HWG LU). Überwiegend Studierende, aber auch einige Lehrende absolvierten eine abwechslungsreiche Woche, die nicht nur betriebswirtschaftliche Schwerpunkte setzte, sondern auch dazu diente, sprachliche und interkulturelle Kompetenzen auf- und auszubauen, Teamfähigkeit zu entwickeln und das persönliche internationale Netzwerk zu stärken. Die Teilnehmenden gehören allesamt dem Netzwerk European Taxation and Accounting in Practice (ETAP) an, einem Zusammenschluss von 17 europäischen Hochschulen mit dem fachlichen Fokus auf internationale Rechnungslegung. Gruppenfoto der EAW 2025 im Auditorium der HWG LU l i B e l l A ( ) U L G W H : r e d
International 43 Kontakte mit regionalen Unternehmen – hier EY Mannheim – waren Teil des Programms der EAW 2025. An der European Accountancy Week 2025 in Lud- wigshafen nahmen insgesamt 17 Hochschulen aus 15 europäischen Staaten teil: BA SBF (Riga, Lettland) Brno University of Technology (Tschechien) Democritus University of Thrace (Griechenland) Das Ludwigshafener Orgateam der EAW 2025 mit Tagungsleiter Prof. Dr. Axel Kihm (rechts) HAN University (Niederlande) ISCAC_IPC (Portugal) Fachliche und kulturelle Highlights Neben einem fachlichen Teil, der Vorlesungen, Work- shops und die Bearbeitung von Fallstudien beinhaltete, standen auch regionale Unternehmenskontakte auf dem Programm: Bei EY Mannheim gab es einen span- nenden Vortrag inklusive Fallstudie zur Aufdeckung be- trügerischer Handlungen. Zu den besonderen Highlights zählte der Austausch mit Unternehmensvertreter*innen der BASF, eingebettet in ein 5-Gänge-Menü mit Wein- probe. Interkulturelle Aktivitäten wie die traditionelle Tasting Activtiy zum Auftakt des Treffens und die Clo- sing Ceremony, die jeweils am Campus der HWG LU stattfanden, sind bereits feste Bestandteile jeder EAW. Das weitere Rahmenprogramm war geprägt von Pfälzer Lebensart, die die Teilnehmenden etwa durch einen Besuch beim Kultlokal Maffenbeier, einer Stadt- und Domführung in Speyer oder einer Visite der Mannheimer Eichbaum-Brauerei kennenlernen konnten. Karelia University of Applied Sciences (Finnland) Odisee (Brüssel, Belgien) University of Girona (Spanien) University of Győr (Ungarn) University of Lille (Frankreich) University of Linz (Österreich) University of Lodz (Lodz) University of Salerno (Italien) University of Sopron (Ungarn) Vilnius University (Litauen) VIVES (Kortrijk, Belgien) sowie die gastgebende University of Applied Sciences Ludwigshafen/HWG LU (Deutschland).
44 International „Europa gehört zusammen“ Nach der erfolgreichen European Accountancy Week 2025 sprach SPEKTRUM mit dem Tagungs leiter und Gastgeber Prof. Dr. Axel Kihm, Professor für Betriebswirtschaftslehre, insbesondere Financial Accounting an der HWG LU, der seit vielen Jahren im übergeordneten ETAP-Netzwerk mitwirkt. SPEKTRUM: Was hat Sie dazu veranlasst, sich seit 2007 im ETAP-Netzwerk zu engagieren? Axel Kihm: Eigentlich war es – wie so oft – ein glücklicher Zufall: Das ETAP-Netzwerk suchte 2006 nach einem deutschen Partner, woraufhin die spanische Kollegin den Sprach-Dozenten an meiner früheren Hochschule ansprach. Das Projekt klang für mich sehr spannend, so dass ich 2007 nach Girona flog und mich direkt mit dem Netzwerk-Koordinator Francois Cudel anfreundete. Seitdem war ich fast jedes Jahr – außer im Corona-Jahr 2021 – mit acht bis zwölf Studierenden Teilnehmer der Week. Wie kam es dazu, dass die EAW 2025 an der HWG LU stattgefunden hat? Nachdem ich die Week 2009 an der Hochschule Trier und 2015 am Umwelt-Campus Birkenfeld organisiert hatte, bot sich mit dem neuen Campus hier in Lud- wigshafen nun die Gelegenheit, dem Netzwerk unsere schöne Hochschule zu zeigen. Da das Netzwerk eher auf Freundschaft und Vertrauen und weniger auf formalen Statuten basiert und der Wunsch der Lehrenden, unsere Hochschule kennenzulernen, sehr groß war, folgte die entsprechende demokratische Entscheidung für Lud- wigshafen. Welches waren die Ziele der diesjährigen EAW – generell und aus Ihrer persönlichen Sicht? Vorrangig stand im Fokus, den Teilnehmenden einen ausgewogenen Mix aus Fachwissen, Teamarbeit und in- terkulturellen Events zu bieten, was uns – so das Feedback der Studierenden und auch der Dozierenden – sehr gut gelungen ist. Aus meiner persönlichen Sicht war wich- tig, dass die Woche wie geplant verläuft, was ebenfalls geklappt hat – nicht zuletzt dank der ehrenamtlichen Unterstützung durch unsere zehn studentischen „Nan- nies“, die sich persönlich um ihre Delegation gekümmert haben. Zudem war natürlich für mich als Vertreter des Controllings wichtig, dass wir unser Budget nicht über- schreiten. Wie haben Sie die Veranstaltung als Organisator erlebt, und was waren Ihre persönlichen Highlights oder Her- ausforderungen während der EAW 2025? Dank der Unterstützung durch Simeon Gkontokos, Mitar- beiter im Fachbereich, der bei der letzten Week in Łódź, Polen, erste Eindrücke sammeln konnte, konnten wir uns frühzeitig auf die Week in Ludwigshafen vorbereiten. „Planung ersetzt den Zufall durch den Irrtum“ – daher mussten wir immer mal wieder improvisieren, sei es, dass ein Bus ausfiel oder jemand zu spät kam. Mein persönliches Highlight war das Abendessen bei der BASF, wofür mein Kollege Prof. Dr. Thomaschewski verantwortlich zeichnete: Intensive Gespräche mit hoch- rangigen Vertreterinnen der BASF, exzellentes Essen und eine brillante Weinprobe – das dürfte bei den nachfol- genden Weeks wohl schwer zu toppen sein. Wie konnten die Studierenden der HWG LU von der EAW 2025 profitieren? Die teilnehmenden Studierenden der HWG LU einschließ- lich der „Nannies“ verfügen nun über ein sehr großes Netzwerk mit Studierenden und Lehrenden aus ganz Europa. Erfahrungsgemäß ist der nächste Schritt ein Besuch oder ein Auslandssemester an einer der Part- nerhochschulen. Mit Riga und Girona absolvierte eine frühere Teilnehmerin sogar gleich zwei Auslandssemester an Standorten der ETAP-Partnerhochschulen. Inwiefern trägt eine solche Veranstaltung zur Interna- tionalisierung der Hochschule bei? Für mich gehört Europa zusammen. Dazu zählt, dass wir direkte Brücken zwischen Institutionen und – viel wichtiger – Personen bauen, über die auch gegangen wird. Das ETAP-Netzwerk lebt und funktioniert bereits seit 1999, und zwar, weil die Menschen miteinander in Kontakt stehen, gemeinsam arbeiten, aber auch Spaß haben. Die Nationalitäten sind dabei völlig neben sächlich, entscheidend ist vielmehr der persönliche Kontakt. Auf dieser Basis kann auch die Internationalisierung einer Hochschule funktionieren: Nicht die Anzahl der Kooperationen ist ausschlaggebend, sondern die Qua- lität. Vielen Dank für das Gespräch! Interview: Britta Käufer
46 International Gruppenfoto der deutschen Jugenddelegation in China China-Reise 2025: Neue Partnerschaften, tiefe Einblicke und spannende Erfahrungen für Studierende und Hochschulvertretung Das renommierte Ostasieninstitut (OAI) der Hochschule ist ein Kompetenzzentrum für Wirtschaft, Kultur und Sprache insbesondere des modernen China, Japan und Korea. Im Studiengang „International Business Management (East Asia)“ wird ein grundständiges Studium der Betriebswirtschaft ergänzt durch eine intensive Lehre in china-, japan- oder koreabezogenen Fächern und durch eine gründliche Sprachaus- bildung. Das Institut und die Hochschule stehen entsprechend mit zahlreichen Partnerhochschulen in China, Japan und Korea im engen Austausch und entsenden wechselseitig Studierende zum Auslandsjahr. Im Juni startete eine Delegation der Hochschulleitung, des OAI und von Studierenden nach China zum weiteren Ausbau der Partnerschaften. von Barbara Darimont Start in Shanghai: Unterzeichnung eines Memorandum of Understan- ding mit der Sanda Universität Die Reise begann in der Metropole Shanghai. Hier wurde ein Memoran- dum of Understanding (MoU) mit der renommierten Sanda Universität unterzeichnet – der ersten privaten Universität der Volksrepublik China. Die feierliche Zeremonie fand auf dem eindrucksvollen, grünen Cam- pus der Universität statt. Präsident Chen von der Sanda Universität und Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller bekundeten gemeinsam ihre Freude über die neue Partnerschaft, die künftig Studierendenaustausch und gemeinsame Projekte ermögli-
International 47 ) t n o m i r a D / U L G W H : d l i B ( chen soll. Im Anschluss erkundete die Delegation den berühmten Bund sowie die Altstadt Shanghais. Ein besonderes Highlight war das Tref- fen mit Dr. Clas Neumann, einem Alumnus des Ostasieninstituts, der heute Präsident der German Cham- ber of Commerce in Shanghai und für die SAP vor Ort ist. In einem in- tensiven Gespräch vermittelte er aktuelle Einblicke in die chinesische Wirtschaft und führte Präsident Pil- ler in relevante Fragestellungen der deutsch-chinesischen Wirtschafts- beziehungen ein. Fuzhou: Vertiefung bestehender Kooperationen Die nächste Etappe führte per Hoch- geschwindigkeitszug nach Fuzhou. Hier wurden die Gespräche mit der Nach der Urkundenunterzeichnung (Bild: HWG LU/Darimont) Gruppenbild auf dem Campus der renommierten Sanda Universität (Bild: HWG LU/Darimont) Germanistik-Abteilung sowie der School of Economics fortgesetzt. Bei- de Institutionen zeigten großes Inter- esse an einer weiteren Intensivierung der Zusammenarbeit, insbesondere im Bereich des Studierendenaus- tauschs. Fuzhou präsentierte sich als grüne, lebenswerte Stadt. Neben den akademischen Programmpunkten stand ein Besuch einer traditionellen Teeplantage auf dem Programm. Die Studierenden des zweiten und vierten Semesters des Studiengangs International Business Management (East Asia) mit Schwerpunkt China blieben in Fuzhou, um an der Spring School teilzunehmen. Sie besuchten die Universität, erkundeten die Alt- stadt, besichtigten lokale Unterneh- men und nahmen an Vorlesungen zur chinesischen Wirtschaft teil. Im Anschluss reisten sie weiter in die malerischen Wuyi-Gebirge – mit unter anderem Waterrafting als Programmhöhepunkt. Chengdu: Kooperation mit der Xihua Universität Der Präsident und Prof. Dr. Barbara Darimont, Leiterin des China-Schwer- punkts am Ostasieninstitut, reisten anschließend nach Chengdu, um dort einen Kooperationsvertrag mit der Xihua Universität zu unterzeichnen. Chengdu beeindruckte durch seinen lebendigen Charakter, in dem Moder- ne und Tradition harmonisch mitei- nander verschmelzen. Besonders für Studierende ist die Stadt wegen der vergleichsweise niedrigen Lebens- haltungskosten und des reichen kulturellen Angebots attraktiv. Ne- ben den offiziellen Programmpunk- ten besuchte die Delegation auch kulturell bedeutende Orte wie den Treffen mit OAI-Alumnus Dr. Clas Neumann (links), Senior Vice President Head of SAP Labs Network, SAP Labs China, Shanghai (Bild: HWG LU/Darimont) Prof. Li, Präsident der Xihua Universität, und Prof. Piller bei der Unterzeichnung des Memorandums (Bild: HWG LU/Xihua University) Dichterpark zu Ehren von Du Fu und Li Bai, die Jinsha-Ausgrabungsstätte sowie den Wuhou-Park, der der Zeit der Drei Reiche (208 bis 280 n. Chr.) gewidmet ist. Ein prägnantes Schlusswort Während einer Bootsfahrt in Fuzhou fiel der Delegation ein prägnanter Leitspruch ins Auge: „Tue es jetzt, tue es wirklich.“ Diese Maxime, die der strategischen Entwicklungsdynamik Chinas Ausdruck verleiht, wurde von der Gruppe als bemerkenswertes Ge- genstück zum Motto unserer Hoch- schule „Es wird…“ empfunden – und als Impuls für künftiges gemeinsa- mes Handeln mit unseren Partnern in China.
48 GSRN Ein Fest der Vielfalt und der Bildung von Iris Zimmermann Rund 250 Gäste feierten am 28. Juni den Masterabschluss der internationalen und nationalen berufsbe- gleitenden Studierenden an der Ludwigshafener Hochschule. Die Graduate School Rhein-Neckar (GSRN) veranstaltete das Fest. Freude und Aufbruchstimmung strahlten die 66 Absolventinnen und Absolventen der deutsch- und englischsprachigen berufsbegleiten- den Masterstudiengänge aus. Rund 250 Gäste, groß und klein, kamen zur Graduierungsfeier am 28. Juni an die HWG LU. Die weiteste Anreise nah- men Familien aus Mexiko, Indien, Marokko auf sich. Andere reisten aus ganz Deutschland und der Me- tropolregion Rhein-Neckar an. Sie alle verbindet, dass sie auf Wei- terbildung gesetzt haben, um sich und ihre Karriere voran zu bringen, ohne dabei ihren Job aufzugeben. Neben Beruf und Alltag haben sie mit Selbstdisziplin und Engagement ein MBA-Studium (Master of Busi- ness Administration) an der Weiter- bildungseinrichtung der HWG LU, der Graduate School Rhein-Neckar (GSRN), absolviert, die das Fest aus- richtete. Internationale Betriebswirt- schaftslehre, Digitale Finanzen und Buchhaltung, das Management von Innovation, Digitalisierung und IT, Unternehmensführung und Logistik stehen im Fokus der verschiedenen
Bühne frei für die Absolventinnen und Absol- venten der berufsbegleitenden MBA-Studien- gänge der Graduate School Rhein-Neckar GSRN 49 ) N R S G : d l i B ( Fern- und Präsenzstudiengänge, de- ren Inhalte sie von Studienanfang an in ihren Beruf einbringen konnten. Einige haben sogar ein Double De- gree an der Satakunta University in Rauma, Finnland, an der Hassan II Universität (ENCG) in Casablanca, Marokko, oder am Universum Inter- national College (UNI) in Prishtina, Kosovo, absolviert. So war auch die feierliche Begrüßung des Hochschulpräsidenten, Prof. Dr. Gunther Piller, sowie des Geschäfts- führers der GSRN, Ralf Blasek, voller Anerkennung für die Leistung der Berufstätigen und ihrer Unterstützer aus Familie und Unternehmen. Dass Hobbys ein guter Ausgleich sind, be- wies der Gesang der Absolventin Truc Quynh Dang. Maria Morganti-Boux, die ebenfalls das englischsprachi- ge MBA-Fernstudium International Business Management absolvierte, betonte in ihrer Abschlussrede, dass das Studium nicht nur Fachwissen vermittelt habe, sondern auch Selbstwert und Stabilität, als sie zwischendurch ihren Job verlor und an sich zweifelte. „Diese Hochschule hat ein Umfeld geschaffen, in dem Vertrauen wachsen konnte – über kulturelle, fachliche und räumliche Grenzen hinweg. Und wo Vertrauen herrscht, folgt Zusammenarbeit“, dankte sie und appellierte an ihre Mitstudierenden mutig, reflektiert und offen Verantwortung zu über- nehmen und Brücken zu bauen für eine bessere Zukunft. Wie sie ihr neues Wissen effizient einsetzen können, veranschaulichte Georg Fischer, Coach für Innovation und Transformation, eindrücklich in sei- (v.l.n.r.) Eva Nefen, Programm Managerin der internationalen Studiengänge, mit einer Absolventin und ihrer Tochter sowie Studiengangleiter Prof. Dr. Andreas Gissel und Dr. Margot Klinkner, zfh (Bild: GSRN) ner Keynote. Mit Blumenkohl in der Hand erklärte er neurobiologische Prozesse und zeigte mögliche Ver- zerrungen auf. Nach einer Pause ehrten schließlich die Studiengangleiter die besten Stu- dierenden und übergaben die Ur- kunden mit kleinen Präsenten. Das Zentrum für Fernstudien im Hoch- schulverband (zfh) war als Koopera- tionspartner mit Dr. Margot Klinkner, stellvertretende Geschäftsführerin, ebenfalls vertreten. Die Lehrenden waren voller Wertschätzung für die Leistung ihrer Absolventinnen und Absolventenen angesichts der Schnelligkeit des heutigen Berufs- lebens und Veränderungen in ihren Leben wie Geburten, Umzug oder Jobwechsel. Vom Spagat zwischen Beruf und Studium sprach Theresa Stark, Absolventin des MBA-Studiums Business Innovation Management, in ihrer Rede. Der Zusammenhalt bei gemeinsamen Projektarbeiten und in Ludwigshafen verbrachten Abenden habe hier ungemein geholfen, und in diesem Netzwerk sehe sie einen oft übersehenen Schatz der Weiter- bildungen. Als Finale kamen alle Absolventinnen und Absolventen auf die Bühne und warfen unter Beifall und Konfetti ihre Hüte. Sie nehmen mehr als nur Urkunden mit, auch „ein weltweites Netzwerk von resilienten, couragier- ten und eng miteinander verbunde- nen Menschen“, fasst Morganti-Boux zusammen, die inzwischen eine Stelle bekleidet, die sie sich vor dem Studi- um nicht zugetraut hätte. Die Abschlussfeier der Vollzeitstu- diengänge der Hochschule fand am 11. Juli statt, ebenfalls auf dem Cam- pus. Über die Graduate School Rhein-Neckar: Die Graduate School Rhein-Ne- ckar führt berufsbegleitende MBA- und Master-Studiengän- ge mit staatlichem Hochschul- abschluss für die HWG LU so- wie die Hochschule Mannheim durch. Seit ihrer Gründung im August 2006 bietet sie wis- senschaftliche Weiterbildung in kleinen Gruppen und mit per- sönlicher Betreuung an. Kürzere Weiterbildungen, Seminare und Inhouse-Schulungen ergänzen das Angebot. Sie ist eine ge- meinnützige Einrichtung der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen. Nähere Infos unter: www.gsrn.de
50 Forschung & Transfer Wissenschaftsminister Clemens Hoch übergibt Förder- bescheid für das Projekt „PRO.SOZIAL“ an Forschende der Johannes Gutenberg-Universität Mainz und der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen Das neue kooperative Forschungskolleg „PRO.SOZIAL“ beschäftigt sich mit Krisendiskursen und Bearbei- tungsweisen sozialer Ungleichheit und analysiert gesellschaftliche Transformationen im Kontext Bildung und Soziales. Der entsprechende Gemeinschaftsantrag der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Ludwigshafen (HWG LU) und der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (JGU) in der Förderlinie „For- schungskollegs Rheinland-Pfalz“ zur Förderung kooperativer Promotionen ist nun bewilligt worden: Das rheinland-pfälzische Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit (MWG) fördert das Projekt und damit die Einrichtung von insgesamt fünf Promotionsstellen mit insgesamt 750.000 Euro für die Dauer von drei Jahren. Die beiden beteiligten Hochschulen ihrerseits stellen eine Gegenfinanzierung in gleicher Höhe zur Verfügung, sodass sich insgesamt ein Fördervolumen von 1,5 Millionen Euro ergibt. Im Rahmen seiner Sommerreise hat Wissenschaftsminis- ter Clemens Hoch am 13. August 2025 die HWG LU und tags darauf die JGU besucht. Mit im Gepäck: der Förderbescheid in der Förderlinie „Forschungskollegs Rheinland-Pfalz“ für das kooperative Forschungsprojekt PRO.SOZIAL mit einem Finanzvolumen von insgesamt 1,5 Millionen Euro seitens des MWG und der beiden Hochschulen. PRO.SOZIAL beschäftigt sich mit Krisendiskursen und Bearbeitungsweisen sozialer Ungleichheit im Kontext ‚Bildung und Soziales‘. Initiiert und begleitet werden das Gemeinschaftsprojekt und die anhängigen kooperativen Promotionen seitens der Hochschule Ludwigshafen von Prof. Dr. Marion Ott, Professur für Kindheitsforschung und Soziale Arbeit, und Prof. Dr. Karen Wagels, Professur für Psychologie in der Sozialen Arbeit; seitens JGU von Prof. Dr. Tanja Betz, Professur für Allgemeine Erziehungs- wissenschaft mit Schwerpunkt Kindheitsforschung, und Prof. Dr. Karin Bräu, Professur für Schulpädagogik mit Schwerpunkt Heterogenität und Ungleichheit. „Mit den Forschungskollegs Rheinland-Pfalz werden seit 2018 jedes Jahr zwei gemeinsame Forschungsprojekte von Universitäten und Hochschulen für Angewandte Wissenschaften gefördert und kooperative Promotions- verfahren durchgeführt. Damit sind die Forschungskollegs ein wichtiges Instrument der gezielten Nachwuchsförde- rung im Land und stärken die Forschungsnetzwerke und damit unsere Innovationskraft“, sagte Minister Hoch bei der Übergabe des Förderbescheids. „Wir sind sehr stolz, dass wir unseren wissenschaftlichen Nachwuchs mit dem kooperativen Projekt PRO.SOZIAL der HWG LU und der JGU im Rahmen eines Forschungskol- legs gezielt fördern können. Das ist, wenn ich es richtig sehe, das erste Mal seit deren Einrichtung 2018, dass ein Projekt an der Schnittstelle von Sozialer Arbeit und Er- ziehungswissenschaft gefördert wird und ein wichtiges Signal für diese gesellschaftlich so wichtigen Disziplinen“, freute sich Prof. Dr. Gunther Piller, Präsident der HWG LU. „Die Förderung von Early Career Researchers ist unserer Universität ein besonderes Anliegen“, betont Prof. Dr. Georg Krausch, Präsident der JGU. „Die Landesförderung für das Projekt PRO.SOZIAL freut uns zudem umso mehr, da hier ein wichtiges soziales Thema im Mittelpunkt steht, das unsere Gesellschaft insgesamt betrifft. Wir sind schon jetzt auf die Ergebnisse der Forschungsar- beiten gespannt.“ ew
Forschung & Transfer 51 Wissenschaftsminister Clemens Hoch (Mitte) übergibt den Förderbescheid für das Projekt „PRO.SOZIAL“ an der HWG LU an die Antrag- steller*innen Prof. Dr. Marion Ott (2.v.l.) und Prof. Dr. Karen Wagels (2.v.r.) im Beisein von Dekan Prof. Dr. Peter Rahn und Vizepräsidentin Prof. Dr. Edith Rüger-Muck. (Bild: HWG LU/ Zwicker) Zum Projekt: PRO.SOZIAL. Krisendiskurse und Bearbeitungs weisen sozialer Ungleichheit. Analysen zu gesellschaftlichen Transformationen im Kontext „Bildung und Soziales“ Prof. Dr. Tanja Betz, Prof. Dr. Karin Bräu, Prof. Dr. Marion Ott, Prof. Dr. Karen Wagels Kriege und Fluchtmigration, Armutslagen und Gefährdun- gen der Demokratie, Spätfolgen der Covid-19-Pandemie und die Klimakrise – gegenwärtige Wirklichkeiten von (jungen) Menschen gelten als durch Krisen gekennzeich- net. Krisendiskurse flankieren die gesamtgesellschaftliche Situation, in der Haushaltsmittel knapper und Verteilungs- kämpfe stärker werden und die Kluft zwischen armen und reichen Bevölkerungsgruppen zunimmt – und dies nicht zuletzt im Zuge digitalen Wandels. Infolgedessen steigen die Bedarfe wie auch die Erwartungen an das Bildungssystem und die Soziale Arbeit. Gleichzeitig sind deren Handlungsmöglichkeiten durch fehlende finanzielle und personelle Ressourcen begrenzt. Die gegenwärtig als neu erscheinenden Herausforde- rungen sind in ihrer Problematik nicht grundsätzlich neu: Kapitalistische Gesellschaften bringen immer schon Prozesse sozialer Ausschließung und Verteilungskämpfe hervor. Diese verstärken sich angesichts sozialstaat- licher und bildungspolitischer Umbauten im Kontext aktivierender Reformpolitiken – wie dies in westlichen Gesellschaften zu beobachten ist.
52 Forschung & Transfer Das Forschungskolleg nimmt diese gegenwärtigen ge- sellschaftlichen Transformationen, die in zeitlich größe- re wohlfahrtsstaatliche Rahmungen eingebettet sind, zum Ausgangspunkt, sich mit den vielfältigen Bearbei- tungsweisen sozialer Ungleichheit im Kontext multipler Krisendiskurse zu beschäftigen. Analysiert werden die unterschiedlichen Bearbeitungen dieser vielschichtigen gesellschaftlichen Entwicklungen – beispielsweise durch digitale Technologien – im Zusammenspiel von Organi- sationen, Professionen, Interaktionen und Akteur*innen. Dabei nimmt das Projekt drei Forschungsbereiche be- sonders in den Blick, um die vielschichtigen Prozesse der Bearbeitung und (Re-)Produktion sozialer Ungleichheit und die Bemühungen ihrer Reduzierung zu untersuchen: im Kontext (digitaler) Elternmitwirkung und Qualität in Schule und früher Bildung im Kontext sozialraumbezogener Interventionen im Kontext von Eingliederungshilfe und sozialpsychi- atrischen Diensten. Entsprechend der Forschungsexpertisen der Kollegbe- teiligten wird untersucht, welche sozialen, organisatio- nalen und psychischen Folgen durch die gegenwärtigen Entwicklungen für unterschiedlich positionierte (junge) Menschen entstehen und wie Ausschließungsprozesse und soziale Ungleichheit politisch, fachlich, institutionell und wissenschaftlich – nicht zuletzt durch Krisendiskurse selbst – bearbeitet werden. In den drei Jahren Laufzeit des Forschungskollegs erarbei- ten die beiden beteiligten Hochschulen ein gemeinsames Qualifizierungskonzept für Wissenschaftler*innen in Qualifizierungsphasen, setzen dieses um und entwickeln es weiter. Außerdem soll die kooperative Promotionsbe- treuung („Betreuungstandem“) und die gemeinsame Forschung in diesem Bereich hochschulübergreifend etabliert und weiter ausgebaut werden. Prof. Dr. Marion Ott Professur für Kindheitsforschung und Soziale Arbeit marion.ott@hwg-lu.de Prof. Dr. Karen Wagels Professur für Psychologie in der Sozialen Arbeit karen.wagels@hwg-lu.de Minister Clemens Hoch (MWG RLP) besucht das Skills- und Simulationszentrum Im Anschluss an die Übergabe des Förderungsbescheids für das Forschungsprojekt Pro.Sozial nutzte Wissen- schaftsminister Clemens Hoch seinen Besuch an der HWG LU, um auch die im März eingeweihten, hoch- modernen Räumlichkeiten des Skills- und Simulationszen- trums in der Turmstraße zu besichtigen. Prof Dr. Joachim ) r e k c i w Z / U L G W H : r e d l i B ( von der Heide, Leiter des Bachelorstudiengangs Pflege, und Prof. Dr. Karen Fried, Professur für Hebammenwis- senschaft, erläuterten Clemens Hoch ganz anschaulich, welche Möglichkeiten das praxisorientierte Skills- und Simulationstraining für die Studierenden der Hebam- menwissenschaft und der Pflege bietet.
Forschung & Transfer 53 Smart Library Wirtschaftsinformatik-Praxisprojekt mit der Stadtbibliothek Ludwigshafen von Frank Thomé Studierende des dritten Semesters im Masterstudiengang „Wirtschafts- informatik mit Schwerpunkt Data Science & Consulting“ haben im Wintersemester erneut zusammen mit der Stadtbibliothek Ludwigsha- fen ein Kooperationsprojekt zum Thema „Smart Library“ durchge- führt. Untersucht wurden die Einsatz- möglichkeiten smartphone- bzw. tabletgestützter Avatarlösungen für die Bibliotheksassistenz sowie die technischen Umsetzungsmög- lichkeiten von Navigationslösungen in den Räumlichkeiten der Stadt- bibliothek. Hierzu wurden nicht nur konkrete Umsetzungskonzep- te entwickelt, sondern auch zwei prototypische Anwendungen zur Konzeptüberprüfung realisiert: Ein interaktiver Bibliotheksavatar mit KI-Anbindung für Medienrecherche und Medienempfehlungen sowie eine Navigationslösung zur Medien- suche auf Basis von iBeacons, einem ursprünglich von Apple entwickelten Verfahren für die Lokalisation in ge- schlossenen Räumen, basierend auf der Funktechnologie Bluetooth Low Energy. Zum Abschluss des Projekts stellten die Studierenden ihre Ergebnisse im Makerspace in der Stadtbibliothek Ludwigshafen vor. Projektleiter Prof. Dr. Frank Thomé zeigte sich sehr zu- frieden: „In diesem Kooperations- projekt haben unsere Studierenden aktuelle Informations- und Kom- munikationstechnologie innovativ eingesetzt und aufgezeigt, welche Veränderungsmöglichkeiten ein solcher Technologieeinsatz für das Bibliothekswesen bieten kann. In nur drei Monaten wurden zwei zu- kunftsweisende Konzepte und Pro- totypen für die Bibliotheksassistenz entwickelt, die perspektivisch einen greifbaren Mehrwert für die Stadt- bibliothek Ludwigshafen schaffen.“ Auch die Projektbeteiligten auf Sei- ten der Stadtbibliothek zogen ab- schließend eine rundum positive Bilanz: „Wir waren begeistert vom Einfallsreichtum der Studierenden und der beeindruckenden Umset- zung in so kurzer Zeit“, sagte Tanja Weißmann, Leiterin der Stadtbiblio- thek. „Die Studierenden haben wirk- lich einen tollen Job gemacht, der zu unserer technischen Weiterentwick- lung beitragen wird“, ergänzte ihre Kollegin Tabea Krämer. An den Abschlusspräsentationen nahm auch der Chief Digital Of- ficer der Stadt Ludwigshafen, Daniel Meyer, teil. Er zeigte sich von den Ergebnissen des Kooperationspro- jekts ebenfalls beeindruckt: „Das Smart Library Projekt zeigt, wie di- Die Smart Library-Projektgruppe in den Räumen der Stadtbibliothek Ludwigshafen (Bild: Stadtbibliothek Ludwigshafen) gitale Technologien den Zugang zu Bildung und Information innovativ und alltagsnah verbessern können. Die enge Zusammenarbeit mit der HWG LU stärkt dabei nicht nur den Wissenstransfer, sondern rückt vor allem den konkreten Nutzen für die Bürgerinnen und Bürger in den Mit- telpunkt – ein wichtiger Schritt in Richtung einer zukunftsfähigen und digitalen Stadtgesellschaft.“ Das Kooperationsprojekt mit der Stadtbibliothek Ludwigshafen ist nur ein Beispiel von vielen spannenden Kooperationsprojekten des Master- studiengangs Wirtschaftsinforma- tik: Zeitgleich zum Projekt „Smart Library“ führte beispielsweise eine weitere Studierendengruppe ein Praxisprojekt zum Thema „Internet der Dinge“ im Anwendungsbereich „Energie- und Gebäudemanage- ment“ durch. Als Projektergebnis wurde, basierend auf der energie- effizienten Datenübertragungs- technologie Long Range Wide Area Network (LoRaWAN), ein digitaler Gebäudezwilling entwickelt, mit des- sen Hilfe sich Raumklima und die Energieverbräuche eines Gebäudes in Echtzeit überwachen lassen.
54 Forschung & Transfer EMPOWER-Sommerfest 2025: Gute Stimmung, Netzwerken und Weingenuss von Britta Käufer EMPOWER wird nach außen vor al- lem als Hochschulbündnis wahrge- nommen, das sich den Transfer von Wissen in Wirtschaft und Gesell- schaft zum Ziel gesetzt hat. Nicht zu vernachlässigen ist eine weitere Stoßrichtung, die das Verbundpro- jekt verfolgt: Denn mit der Vernet- zung der fünf Verbundhochschulen zum Transferbündnis EMPOWER (empower-rlp.de) wurden 2023 die Weichen gestellt, um Wissen und Kompetenzen für inter- und trans- disziplinäre Fragestellungen und Problemlösungen zu entwickeln. Dieser sogenannte Transferhub ist so gestaltet, dass einerseits die betei- ligten Wissenschaftler*innen davon profitieren und gemeinsame Projek- te gefördert und ermöglicht werden. Zugleich gewährt ihnen diese Kon- stellation aber auch genügend Frei- räume, um mit Transferformaten zu experimentieren, diese zu erproben und ihre Erfahrungen zu teilen. Auf diese Weise lassen sich neue inter- disziplinäre Themen erschließen und bereits vorhandene Ressourcen wie Labore, Werkstätten oder Personal synergetisch nutzen. Hochschulübergreifend und inter- disziplinär zusammengerückt Vor diesem Hintergrund ist neben dem Transfer die interne, hoch- schulübergreifende Vernetzung der Projektmitarbeitenden eine zweite wichtige Zielsetzung. Nachdem die Hälfte der insgesamt fünfjährigen Projektlaufzeit nun überschritten ist, gibt es bereits verschiedene Bei- spiele dafür, wie unterschiedliche Fachdisziplinen und Teams zusam- mengerückt sind. Gelegenheiten, sich besser kennenzulernen, boten vor allem die zahlreichen EMPOWER- Eventformate in den zurückliegen- den zweieinhalb Jahren seit Beste- hen des EMPOWER-Verbunds. Dabei ist das alljährliche Sommerfest die einzige, rein intern ausgerichtete Veranstaltung – und diese hat in diesem Jahr in Ludwigshafen statt- gefunden. 35 Teilnehmer*innen aus allen Ver- bundhochschulen fanden am Diens- tag, 3. Juni, den Weg nach Ludwigs- Spiele-Parcours im Innenhof l i B e l l A ( ) U L G W H : r e d
Danach teilte sich die Gruppe in zwei Hälften: Während die eine die neuen New Work-Experimentierräume im Nachbargebäude in Augenschein nahm, widmete sich die zweite Hälfte spielerischen Teambuilding-Maßnah- men im Innenhof (Riesen-Mikado, Jumbo Tumble Tower, Badminton) und auf dem Außengelände (Kubb/ Wikingerschach). Im Anschluss wurde getauscht. Wissenschaftliche Weinprobe als Highlight Die Evaluationsbeauftragte Yasmin Leibenath stellte noch ihre jüngste Team-Befragung zu „Kooperation leben“ vor, bevor es zum Highlight des Tages überging: Bei einer wissen- schaftlichen Weinprobe, die von Prof. Dr. Ulrich Fischer vom Weincampus Neustadt durchgeführt wurde, konn- ten in fünf Runden jeweils zwei Wei- ne gegeneinander getestet werden. Rot – weiß, jung – alt, von trocken bis lieblich und von gängigen bis zu exotischeren Sorten war für jeden Geschmack etwas Passendes dabei. Und Weinexperte Fischer wusste nicht nur sehr viel zu den jeweili- gen Tropfen im Glas zu berichten, sondern verstand es auch glänzend, den Verkoster*innen viele kurzweilige önologische Hintergrundinforma- tionen zu vermitteln, die von alko- holfreien Varianten über Terroirs bis hin zu pilzwiderstandsfähigen und dem Klimawandel angepassten neu- en Rebsorten reichten. Dazu gab‘s Pfälzer Häppchen, aber auch vegeta- rische und vegane Varianten, sowie Erdbeerkuchen. Nach der Weinprobe fand noch eine Verlosung von fünf Pfälzer Dubbegläsern mit HWG LU- Logo statt. Nicht zuletzt dank zahlreicher po- sitiver Rückmeldungen zeigte sich das Ludwigshafener Orgateam Speeddating hafen zum EMPOWER-Sommerfest. Los ging es um die Mittagszeit in den Konferenzräumen mit einer Begrüßung durch Prof. Dr. Marcus Sidki, Projektleiter des Teilvorhabens 7 (Nachhaltige Vernetzung). Auch der Präsident der HWG LU, Prof. Dr. Gunther Piller, ließ es sich nicht nehmen, das EMPOWER-Team an seiner Hochschule zu begrüßen und betonte in seiner kleinen Anspra- che die zunehmende Bedeutung von Transfer – das Kernthema des EMPOWER-Projekts. Zum Warm-up und besseren Ken- nenlernen gab es ein Speeddating: In mehreren Runden wurden nach gut einer Minute die Stühle gerückt und so für neue Paarungen gesorgt. Das akustische Signal dazu gab Event- manager Holger Roßberg per Hupe. Für den Fall, dass der Gesprächsstoff ausgehen sollte, hatte er drei Leitfra- gen eingeblendet: 1. Wie erklärst du deiner Oma, was du bei EMPOWER machst? 2. Womit verbringst du Zeit, wenn du nicht an Forschung denkst? 3. Was war dein schönster EMPOW- ER-Moment in deiner bisherigen Arbeit? Der hohe Lautstärkepegel zeugte von einem angeregten Austausch. Forschung & Transfer 55 abschließend zufrieden mit dem Verlauf des Sommerfestes, das laut Meinung der Gäste aus Mainz, Bin- gen und Worms hervorragend zu einer besseren internen Vernetzung beigetragen hat. Austausch in einem der beiden New Work- Experimentierräume Prof. Dr. Ulrich Fischer vom Weincampus Neustadt führte durch die wissenschaftliche Weinprobe. Prof. Dr. Marcus Sidki und Janina Kaiser vom Ludwigshafener EMPOWER-Team
56 Forschung & Transfer NEW WORK: „Wellenwerk“ und „Ideenwald“ – die neuen Experimentierräume an der HWG LU von Jutta Rump, Jessica Piroth und Silke Eilers Die HWG LU stellt zusammen mit der Hochschule Mainz, der Katholischen Hochschule Mainz, der Technischen Hochschule Bingen und der Hochschule Worms das Transferbündnis EMPOWER und bringt dort das Me- gatrendthema New Work ein. Der Zusammenschluss der fünf Hochschulen zum EMPOWER-Verbund wird vom Bundesministerium für Forschung, Technologie und Raumfahrt (BFTR) in der Förderlinie „Innovative Hochschule“ über fünf Jahre mit insgesamt über 13 Mio. Euro gefördert. Ein Teil der be- reitgestellten Mittel ist dafür vorgesehen, New Work für unterschiedliche Zielgruppen aus Wirtschaft und Gesellschaft erlebbar zu machen. Dafür hat das Ludwigs- hafener EMPOWER-Team zuletzt einen ehemaligen Vorle- sungsraum und ein nüchternes Büro auf dem Campus in innovative „New Work Experimentierräume“ verwandelt. Federführend ist das hochschulzugehörige Institut für Beschäftigung und Employability – IBE. Bei der Umsetzung standen aktuelle wissenschaftliche Erkenntnisse rund um die Arbeitsprinzipien von New Work im Vordergrund. So ging der Gestaltung der Räume eine umfangreiche Recherche voraus, die Expertenin- terviews, Besichtigungen von Best-Practice-Betrieben aus der Region sowie Besuche von Messen zum Thema Zukunft der Arbeitswelt umfasste. Zudem wurden aktu- elle Studien und Fachliteratur zu den Themen New Work und „Büro der Zukunft“ ausgewertet. Drei wesentliche Erkenntnisse flossen in die Gestaltung der Experimen- tierräume mit ein: Flexibles Mobiliar: Die Arbeitsumgebung muss sich an die individuellen Bedürfnisse der Nutzenden anpassen lassen. Durch mobile und multifunktionale Möbel können verschiedene Arbeits-Settings geschaffen werden, die sowohl kreative Prozesse als auch konzentrierte Einzel- arbeit ermöglichen. Farbliche Gestaltung: Moderne Bürotrends setzen auf Individualität und angenehme Atmosphäre anstelle von sterilen, weißen Wänden. Die thematische Gestaltung der Räume mit Farben und natürlichen Materialien fördert das Wohlbefinden und die Kreativität. Vorher Büro, nun New Work-Experimentierraum: das „Wellenwerk“ l i B e l l A ( ) U L G W H : r e d
Forschung & Transfer 57 Erst einfacher Hörsaal, nun ein „Ideenwald“ Aktivitätsbasierte Arbeitsweise: Die Einrichtung umfasst ergonomische Sitzmöglichkeiten, höhenverstellbare Ti- sche und bewegungsfördernde Elemente und Mobiliar, um dynamisches Arbeiten zu unterstützen. Wellenwerk So entstand aus dem ehemaligen Büroraum das so- genannte „Wellenwerk“. Ausgestattet mit moderner Medientechnik, flexiblen Arbeitsinseln und aktivitäts- basiertem Mobiliar, soll das Arbeitsumfeld zu Bewegung und aktiver Arbeit inspirieren, zum Beispiel durch: ergonomische, höhenverstellbare Schreibtische, die zum Arbeiten im Stehen animieren und die sich als Whiteboard oder Magnettafel nutzen lassen. ein Sitzfahrrad und ein Laufband zur Kombination von Bewegung und Arbeit. verschiedene Sitzmöglichkeiten für aktives Sitzen. einen Tischkicker und ein Tischtennis-Set zur Auflo- ckerung von Arbeitssessions. Ideenwald Kaum wiederzuerkennen ist der frühere Vorlesungsraum, der nun den „Ideenwald“ beheimatet: ein offener, flexibler Bereich, der mit seiner modernen Gestaltung und flexi- blen, dynamischen Ausstattung zum Brainstorming, zu Kreativprozessen und zur kollaborativen Zusammenarbeit einlädt. Ob Design Thinking, agile Arbeitsmethoden oder einfach nur ein inspirierender Ort für neue Ideen – hier findet Kreativität ihren perfekten Rahmen. Die Einrich- tung besteht unter anderem aus: einer gemütlichen Kollaborationszone mit grünen Akustik-Sitzgelegenheiten, Holz-Paneelen, einer Moos- Trennwand und einem flexiblen Raumteiler aus Stö- cken: ein Stück Natur im Büro. einer Kreativzone mit beschreibbarer Wand, einem Regal voller innovationsförderlichen Workshopmate- rialien und einer multimedialen Arbeitsstation. Sitzwürfeln, die flexibel als Sitzgelegenheit, Tisch oder Bank genutzt werden können. einer Telefonkabine für ungestörtes Arbeiten oder Videokonferenzen. Dieser Raum eignet sich ideal für intensive Team-Work- shops, detaillierte Planungen oder interaktive Schulungen. In den beiden Experimentierräumen sind zahlreiche Aktio- nen und Angebote für Unternehmen und Organisationen aus der Region geplant. Auch Schülerinnen und Schüler, die an der Kinderuni oder an Informationsveranstaltun- gen, Vorträgen und Workshops der HWG LU teilnehmen, kommen in den Genuss der neuen Räumlichkeiten. Auch Externe können Experimentierräume nutzen – kostenfrei Überdies haben Unternehmen und Organisationen die Möglichkeit, sich zum „Experimentieren“ für einige Stun- den in einen der Räume einzubuchen – und zwar kosten- frei. Ob zur Simulation eines modernen Arbeitstages, zur Durchführung eines kreativen Brainstorming-Workshops, zum Ausprobieren neuer Arbeitsweisen, zum Testen der kreativen Arbeitsumgebung oder einfach zur Samm- lung von Inspiration für die eigene Bürogestaltung – die New Work-Experimentierräume der HWG LU stehen seit April 2025 der breiten Öffentlichkeit zur Verfügung. Interessierte können sich gerne an das Team des Instituts für Institut für Beschäftigung und Employability – IBE wenden: experimentierraeume@ibe-ludwigshafen.de. Nähere Infos zum Verbundprojekt EMPOWER unter: empower-rlp.de
58 Forschung & Transfer Erfolgreiche Drittmitteleinwerbung: HWG LU erhält Stiftungsprofessur der Carl-Zeiss-Stiftung Der Antrag des Fachbereichs Management, Controlling, HealthCare auf Förderung einer Stiftungspro- fessur mit Forschungsschwerpunkt „Koordinationsmechanismen in dekarbonisierten Energiesystemen“ wurde von der Carl-Zeiss-Stiftung bewilligt. Das Fördervolumen beträgt über 1,4 Millionen Euro, der Förderzeitraum umfasst fünf Jahre ab Besetzung der Professur. Die HWG LU wird von der Carl-Zeiss-Stiftung mit der Einrichtung einer Forschungsprofessur gefördert. Der unter Leitung von Prof. Dr. Nikolas Wölfing vom Fachbe- reich Management, Controlling HealtCare eingereichte Antrag auf Förderung einer „Professur für Koordinati- onsmechanismen in dekarbonisierten Energiesystemen" wurde Anfang 2025 bewilligt. Das Vorhaben wird durch die Carl-Zeiss-Stiftung mit einem Fördervolumen von über 1,4 Millionen Euro im Rahmen des Programms CZS Stiftungsprofessuren HAW gefördert. „Unsere Hochschule hatte 2024 erstmals die Möglich- keit, sich um eine Stiftungsprofessur der renommierten Carl-Zeiss-Stiftung zu bewerben. Umso mehr freuen wir uns, dass der eingereichte Antrag mit Forschungsschwer- punkt ‚Koordinationsmechanismen in dekarbonisierten Energiesystemen‘ erfolgreich war. Unser besonderer Dank gilt neben der Carl-Zeiss-Stiftung Herrn Prof. Dr. Nikolas Wölfing, der den Förderantrag entwickelt und verteidigt hat“, freute sich Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller über die gelungene Drittmitteleinwerbung. Die Stiftungsprofessur sei ein weiterer Meilenstein, das gesellschaftlich und wirtschaftlich so wichtige Thema der Nachhaltigkeit und der Energiesicherung an der HWG LU weiter auszubauen, so Piller. „Die Stiftungsprofessur widmet sich künftig der effi- zienten Koordination von Energiebereitstellung und -verbrauch in nicht zentral steuerbaren Systemen. An- wendungsbeispiele finden sich sowohl im Großhandel als auch in kleinteiligen Märkten für Energie oder beim Netzmanagement“, umreißt Prof. Dr. Nikolas Wölfing Hat die Stiftungsprofessur erfolgreich eingeworben: Prof. Dr. Nikolas Wölfing ) t a v i r p : d l i B ( die neu zu schaffende Position und ergänzt: „Für unsere Hochschule bedeutet dies eine einmalige Chance, die bereits bestehenden Kompetenzen im Bereich Nachhal- tigkeit und Energiewirtschaft noch stärker auszubauen und zu bündeln. Unsere neuen Bachelor- und Masterstu- diengänge mit dem Schwerpunkt Nachhaltigkeit werden von dieser Professur sehr profitieren.“ Die Stiftungsprofessur soll im Laufe des Jahres 2026 besetzt werden. Die Förderdauer durch die Carl-Zeiss- Stiftung beträgt nach Besetzung der Stelle fünf Jahre.
Forschung & Transfer 59 Zur Stiftungsprofessur „Koordinationsmechanismen in dekarbonisierten Energiesystemen“ Der Wandel zu einer klimaneutralen Energieversorgung ist eine der fundamentalen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Wo auf betrieblicher Ebene der Einsatz von Technologie automatisiert und optimal gesteuert werden kann, stößt eine solche Optimierung systemweit an Grenzen. Die beantragte Professur für Wirtschaftsma- thematik widmet sich effizienten Koordinationsmecha- nismen in der Energieversorgung über die betriebliche Systemgrenze hinweg. Mit Methoden der Optimierung, der Statistik, der agentenbasierten Modellierung oder aus der Spieltheorie wird untersucht, wie das Zusammen- spiel von Technologie, Regulatorik und Marktstruktur die Effizienz und Wertschöpfung im Gesamtsystem optimal steuert. Mögliche Forschungsthemen fokussieren auf die Mul- tidimensionalität von Flexibilitätsoptionen, Implemen- tierbarkeit und Partizipationskosten und auf Effekte und Verzerrungen durch den Einsatz von künstlicher Intelligenz. Anwendungsgebiete finden sich im sowohl im Großhandel wie in kleinteiligen Märkten für Energie, beim Netzmanagement oder bei der Implementierung von Ressourceneffizienz entlang von Wertschöpfungsketten. Kooperationen mit ausgewählten Partnern in Forschung und Wirtschaft komplementieren die Forschungsum- gebung. Ziele sind: die Etablierung von Forschung und Lehre zu systemischer Ressourceneffizienz und Markt- design an der Hochschule, der Transfer von effizienten Mechanismen in die Praxis sowie die Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses durch die Einrichtung einer Promotionsstelle. ew Über die Carl-Zeiss-Stiftung Die Carl-Zeiss-Stiftung hat sich zum Ziel gesetzt, Freiräume für wissenschaftliche Durchbrüche zu schaffen. Als Partner exzellenter Wissenschaft un- terstützt sie sowohl Grundlagenforschung als auch anwendungsorientierte Forschung und Lehre in den MINT-Fachbereichen (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik). 1889 von dem Physiker und Mathematiker Ernst Abbe gegründet, ist die Carl-Zeiss-Stiftung eine der ältesten und größ- ten privaten wissenschaftsfördernden Stiftungen in Deutschland. Sie ist alleinige Eigentümerin der Carl Zeiss AG und SCHOTT AG. Ihre Projekte werden aus den Dividendenausschüttungen der beiden Stiftungsunternehmen finanziert. Auch die beiden Studiengänge mit Schwerpunkt Nachhaltigkeit profitieren künftig von der Stiftungsprofessur. (Bild: Colourbox/HWG LU)
60 Forschung & Transfer ) x o b r u o l o C : d l i B ( Nachhaltige Innovation strategisch denken – von Anfang an Das Institut für Management und Innovation (IMI) untersucht Best Practices des nachhaltigen Innovationsmanagements. von Eileen Basler und Philipp Tachkov Die größten Potenziale für Nachhal- tigkeit und wirtschaftlichen Erfolg entstehen, wenn entsprechende Kri- terien von Beginn an systematisch in den Innovationsprozess integriert werden – parallel zur Entwicklung des Business Case. Nachhaltige Innovationen erfordern kein radi- kal neues Innovationsverständnis, sondern die gezielte Erweiterung bewährter Instrumente des klassi- schen Innovationsmanagements um Nachhaltigkeitsaspekte. Im Rahmen einer vom rheinland- pfälzischen Ministerium für Klima- schutz, Umwelt, Energie und Mo- bilität geförderten Studie sammelt und untersucht das Institut für Management und Innovation (IMI) entsprechende Best Practices. Diese zeigen, wie Unternehmen ökologi- sche Nachhaltigkeitsaspekte – etwa Kreislaufwirtschaft, CO2-Neutralität oder ressourcenschonende Wert- schöpfung – systematisch in ihre Innovationsprozesse integrieren. Im Mittelpunkt stehen Interviews mit führenden Unternehmen in Rheinland-Pfalz und bundesweit, die Nachhaltigkeit und Innovation erfolg- reich verknüpfen. Die zugehörigen Fallbeispiele und Methoden werden auf einem Webportal abgebildet, das im dritten Quartal 2025 veröffentlicht wird. Ziel ist es, vor allem kleinen und mittleren Unternehmen Impulse für nachhaltige Innovationen und pra- xistaugliche Herangehensweisen zu bieten. Die Analyse erfolgt entlang der eta- blierten Bausteine des Innovations- managements (Abb. 1) – auf norma- tiver, strategischer und operativer Ebene sowie mit Blick auf Kultur, Führung, Organisation und Prozesse. Aus normativer Sicht zeigt sich, dass
Forschung & Transfer 61 nachhaltiges Denken fördern und vorleben, prägen den Wandel maß- geblich. MVV Energie verdeutlicht dies mit dem Kulturprogramm „Ge- lebte Energie“, das auf den Werten Gemeinschaft, Verantwortung, Wertschätzung und Mut basiert und Partizipation sowie Sichtbarkeit von Führung im Wandel stärkt. Auch auf organisatorischer Ebene müssen Strukturen und Abläufe so gestaltet sein, dass nachhaltige Inno- vationen systematisch geplant und umgesetzt werden können. Inter- disziplinarität gewinnt dabei ange- sichts der zunehmenden Komplexität nachhaltiger Innovationsprozesse an Bedeutung. Das „Sustainable Pro- ducts Promotion Team“ bei Worlée Chemie bündelt etwa Kompetenzen aus Forschung & Entwicklung, Mar- keting, Vertrieb, Einkauf, Umwelt- und Nachhaltigkeitsmanagement. Die Studie zeigt ebenfalls: Nachhal- tigkeit führt nicht automatisch zu höherer Rentabilität – zusätzlicher Aufwand ist realistisch. Doch Un- ternehmen, die Nachhaltigkeit früh- zeitig, strategisch und professionell in Innovationsprozesse integrieren, können langfristig wirtschaftlich profitieren und sind rechtzeitig auf etwaige regulatorische Anforderun- gen vorbereitet. Nähere Infos unter: imi.hwg-lu.de/projekte/oeffentliche- foerderung/nachhaltiges_ innovationsmanagement/ Philipp Tachkov Institut für Management und Innovation (IMI) Tel. 0621/5203-259 philipp.tachkov@hwg-lu.de Abb. 1: Rahmenwerk des Innovationsmanagements (vgl. Völker/ Friesenhahn 2018) Unternehmen, die Nachhaltigkeit in Vision, Mission und Zielsystem ver- ankern, eine tragfähige Grundlage für Innovationsvorhaben schaffen. Beispielhaft ist die „Green Vision“ von Hansgrohe, die als Leitstern die Branche zu einer grünen Transfor- mation bewegt und das Badezimmer der Zukunft auf inspirierende Weise skizziert – mit Einsparungen bei Was- ser, Energie und CO2. Strategisch bedeutet Nachhaltigkeit, Innovationsfelder und Portfolios an ökologischen Zielen auszurichten, neue Partnernetzwerke zu erschlie- ßen – etwa für klimaneutrale Liefer- ketten – und Chancen nachhaltiger Geschäftsmodelle frühzeitig zu er- kennen. Ein Beispiel ist BASFs loopa- mid®: Durch chemisches Recycling werden Polyamid-6-Textilabfälle in hochwertige Rohstoffe zurückge- führt, die mehrfach für neue Pro- dukte genutzt werden können. Beim Soft Launch Anfang 2024 bewies eine vollständig aus loopamid® gefertigte Jacke die technische Machbarkeit. Seit März 2025 ist die Technologie kommerziell verfügbar und schafft ökologische Vorteile durch Ressour- censchonung und Abfallvermei- dung – zugleich entsteht eine Wert- schöpfungskette, die wirtschaftliche und ökologische Kreisläufe verbindet. Operativ werden bewährte Metho- den zur Ideengenerierung oder Be- wertung von Innovationsprojekten gezielt um Nachhaltigkeitskriterien erweitert. Die Lebenszyklusanalyse (LCA) ist in diesem Zusammenhang eine der meistgenannten Metho- den – sowohl in der Literatur als auch in der Praxis. Sie bewertet die Umweltwirkungen eines Produkts oder Prozesses über den gesamten Lebenszyklus – von Rohstoffgewin- nung bis Entsorgung. Die LCA ist zwar mit einem gewissen Aufwand und methodischer Komplexität verbunden, ermöglicht jedoch eine fundierte Einschätzung ökologischer Effekte, identifiziert Hotspots und macht Innovationsalternativen ver- gleichbar. So zeigt eine BASF-LCA für loopamid®, dass bei dessen Herstel- lung ca. 70 % weniger CO2-Emissio- nen pro Kilogramm Produkt anfallen als bei herkömmlichen Verfahren. Eine innovationsfreundliche, ver- antwortungsbewusste Unterneh- menskultur und entsprechendes Führungsverhalten sind ebenfalls entscheidend: Führungskräfte, die
62 Gründung LUst auf Gründen?! von Chrisa Papadopoulou An der HWG LU entwickeln Studierende seit vielen Jahren innovative Geschäftsideen und starten erfolgreich in die Selbstständigkeit. Mit dem Gründungsbüro steht allen Studierenden, Alumni und Hochschulangehörigen, die diesen Weg einschlagen möchten, ein Sparringspartner zur Seite. Das Grün- dungsbüro ist die zentrale Anlaufstelle für alle Fragen rund um Unternehmensgründungen und begleitet Gründungsinteressierte von der ersten Idee bis zur Umsetzung und bietet praxisnahe Unterstützung in allen Phasen des Gründungsprozesses. tungshinweise, Mitgründer*innen-Gesuche und Unter- stützungsangebote gebündelt werden. Das Gründungsbüro wird geleitet von Prof. Dr. Christina Stadler, Professorin für Entrepreneurship. Die Beratung und Konzeption der Formate verantwortet seit zwei Jahren Chrisa Papadopoulou. HACKATHON 2025: Open Data für neue digitale Ge- schäftsmodelle Ein Höhepunkt im Veranstaltungskalender des Grün- dungsbüros ist der Hackathon zum Thema „Open Data“ vom 7. bis 9. November 2025 an der HWG LU. Gemeinsam mit der Stadt Ludwigshafen und der IHK Pfalz lädt das Gründungsbüro Studierende und Gründungsinteressierte dazu ein, in Teams digitale Geschäftsmodelle auf Basis offener Daten zu entwickeln, die einen wirtschaftlichen oder gesellschaftlichen Mehrwert schaffen. Das Programm umfasst Vorträge erfolgreicher Start-ups, ein Pitch-Training und eine Einführung in das Business Model Canvas. Am Abschlusstag präsentieren die Teams ihre Konzepte vor einer Fachjury. Die drei besten Ideen werden mit Geldpreisen prämiert. Anmeldung unter: gruendung@hwg-lu.de Chrisa Papadopoulou Gründungsbüro Tel. 0621/5203-342 gruendung@hwg-lu.de Das Gewinnerteam des Hackathons 2024 (Bild: HWG LU/Gründungsbüro) Das Angebotsspektrum des Gründungsbüros umfasst persönliche Beratung, Coaching und Mentoring sowie umfassende Informationen zu Finanzierung, Förder- programmen wie EXIST und rechtlichen Rahmenbedin- gungen. Mit regelmäßigen Formaten wie dem GründungsDiens- tag – Erfahrungsberichte aus erster Hand von Gründerin- nen und Gründern – und dem GründungsMittwoch, der sich vertieft einzelnen Themenfeldern wie Finanzierung, soziale Absicherung oder Förderprogrammen widmet, wird unternehmerisches Denken gefördert. Workshops, Netzwerktreffen und Vorträge tragen zusätzlich dazu bei, die Gründungskultur an der Hochschule zu stärken. Ein entscheidender Erfolgsfaktor des Gründungsbü- ros ist sein breit aufgestelltes Netzwerk, das die ge- zielte Vernetzung mit regionalen Partnerinstitutionen und Gründungsakteuren ermöglicht. In Kooperation mit der Hochschule Worms betreibt das Gründungs- büro die Plattform „R[h]eine Gründungssache“ (www.rheinegruendungssache.de), auf der Veranstal-
Gründung 63 „Glaub an Deine Idee!“ – von der Hochschule in die Selbständigkeit Simon Jäger studierte 2012 bis 2016 den Bachelorstudiengang Pflege mit Schwerpunkt Management. Er gründete 2022 die RE-ALIS GmbH, ein Unternehmen zur Vermittlung internationaler Pflegekräfte nach Deutschland mit Fokus auf Sprach- ausbildung, Anerkennung und Inte- gration. Ahmad Alserghany studiert seit 2023 den Bachelorstudiengang Betriebswirtschaftliche Steuerleh- re & Wirtschaftsprüfung. Noch im selben Jahr gründete er sein Bera- tungsunternehmen Ahmad Alserg- hany Consulting zur Unterstützung arabischsprachiger Unternehmerin- nen und Unternehmen bei Grün- dung, Finanzfragen und Behörden- gängen. SPEKTRUM sprach mit den beiden über ihre Gründungsidee, die Unterstützung durch die Hochschule und ihre Tipps für Gründungsinter- essierte. Wie hat das Studium Ihre Grün- dungsidee inspiriert? S. Jäger: Das Studium und meine spä- tere Tätigkeit als stellvertretender Pflegedirektor haben mein Verständ- nis für die Versorgungslandschaft in Deutschland geschärft. Das war mein Antrieb, einen Master anzuschließen und ein Unternehmen zu gründen, das nachhaltige Lösungen bietet. A. Alserghany: Das praxisnahe Studi- um und der Austausch mit Professo- ren und Kommilitonen haben meine unternehmerischen Ideen verstärkt. Die Motivation kam aus meinem eigenen Migrationshintergrund – ich wollte eine Lücke schließen, die Simon Jäger, Gründer der RE-ALIS GmbH (Bild: Sylviane Brauer) Ahmad Alserghany, Gründer von Ahmad Alserghany Consulting (Bild: privat) viele arabischsprachige Gründer in Deutschland erleben. Welche Unterstützung gab es durch die Hochschule? A. Alserghany: Besonders hervorhe- ben möchte ich den unterstützen- den Geist unserer Hochschule – ob in Form von Workshops, offenen Türen bei Professoren oder der Teilnahme an extracurricularen Veranstaltun- gen, die meine Soft Skills gestärkt haben. S. Jäger: Ich profitiere bis heute vom Netzwerk und Austausch mit ehemaligen Kommiliton*innen und Lehrenden. Welche Hürden mussten gemeistert werden? A. Alserghany: Der Aufbau eines Un- ternehmens als Student mit Flucht- hintergrund und ohne Startkapital war eine große Herausforderung. Ich musste mich nicht nur unternehme- risch beweisen, sondern auch sprach- lich, bürokratisch und organisatorisch meinen Weg finden. S. Jäger: Zu den größten Heraus- forderungen zählte die Schaffung von Vertrauen, sowohl bei Kranken- häusern als auch bei ausländischen Pflegekräften. Zudem war der Auf- bau strukturierter, internationaler Prozesse mit verlässlichen Partnern ein komplexes Unterfangen, das viel persönliche Präsenz erforderte. Was würden Sie Gründungswilligen raten? S. Jäger: Legen Sie den Fokus auf Qua- lität statt auf schnelle Skalierung. Vertrauen, Struktur und Durchhal- tevermögen sind wichtiger als kurz- fristige Erfolge. Und: Gründung ist Beziehungsarbeit, mit Kund*innen, Partnern und dem eigenen Team. A. Alserghany: Glaub an Deine Idee – auch wenn der Weg steinig ist. Nutze alle Ressourcen, die Dir das Studium bietet, und hab keine Angst, Hilfe zu suchen. Netzwerken, praktische Er- fahrung und Mut zur Verantwortung sind der Schlüssel zum Erfolg. Interview: Chrisa Papadopoulou
64 Weincampus EU-Forschungsprojekt „Horizon“ zur Transformation im Weinbau: Nachhaltige Innovation für eine klimafreundliche Zukunft von Marc Dreßler, Katharina Kleiner und Miriam Jäger ten – und konkrete Strategien für die Praxis entwickeln. Denn wie in allen „Horizon“-Projekten geht es neben wissenschaftlicher Methodik und transdisziplinärer Zu- sammenarbeit auch um einen klaren Wirkungsanspruch: Forschung soll nicht nur wissenschaftlich relevante Er- kenntnisse generieren, sondern auch gesellschaftliche Transformation mitgestalten. Projekthintergründe Nur rund 4% der landwirtschaftlichen Flächen in Euro- pa entfallen auf den Weinbau, und doch werden hier mehr als die Hälfte der Fungizide zur Sicherstellung gesunder Pflanzen eingesetzt. EU-Programme wie der Green Deal oder die Farm-to-Fork-Strategie fordern eine Reduktion von Pflanzenschutzmitteln um 50%. Neue Züchtungen und resistente Rebsorten können ein elementarer Baustein integrierter Pflanzenschutz- systeme sein. Doch ihre Einführung scheitert oft an regulatorischen Hürden, fehlender Akzeptanz in der Praxis oder Marktunsicherheiten. Unter Projektleitung des französischen Instituts INRAE setzt GrapeBreed4IPM genau hier an: Mit einem trans- disziplinären Ansatz analysiert es sowohl agronomische Eigenschaften neuer Sorten als auch die Bedingungen ihrer erfolgreichen Markteinführung. Der Weincampus Neustadt verantwortet hierbei eines der insgesamt sieben Arbeitspakete: das Co-Design. Als koordinie- render Partner wirkt das Neustädter Team entlang ) t d a t s u e N s u p m a c n i e W n e g n u d : l i Projektkonsortium b b A e l l a ( Kick-off Veranstaltung mit Vertreter*innen der EU-Kommission Klimawandel, schwindende Biodiversität und EU-Vorga- ben zur Reduktion von Pflanzenschutzmitteln fordern den europäischen Weinbau heraus. Das EU-geförderte Projekt GrapeBreed4IPM am Weincampus Neustadt möchte datengestützt einen Beitrag für mehr Nach- haltigkeit leisten. Horizon Europe Nachhaltigkeit in der Weinwirtschaft war am Weincam- pus bereits Thema zahlreicher Forschungsprojekte. Im Rahmen des EU-Förderprogramms „Horizon“ wird dieses Know-how nun im Projekt GrapeBreed4IPM grenzüber- schreitend eingesetzt und erweitert. Das Besondere: Das Projekt setzt an der Rebzucht und damit sozusagen an den Wurzeln der Nachhaltigkeitssteigerung an. So benö- tigen neue resistente Rebsorten (engl. Disease Resistant Varieties – DRV, in Deutschland bekannt unter PIWI) deutlich weniger Pflanzenschutz. Auch genoptimierte Pflanzen gelten als Schlüssel für eine nachhaltigere Praxis. Doch wie steigert man den Anbau solcher Sorten? Und was hemmt ihre Verbreitung? GrapeBreed4IPM möchte zentrale Zukunftsfragen des europäischen Weinbaus im internationalen Netzwerk wissenschaftlich bearbei-
Weincampus 65 der gesamten Wertschöpfungskette und bringt die Forscher*innen mit der Praxis zusammen. Im Fokus steht der Aufbau länder übergreifender Beteiligungs- und Gestaltungsprozesse (u.a. internationale Exper- tenpanels, Entwicklung von Transferstrategien auf Basis sozialwissenschaftlicher Analysen und kreativer Workshops). Das Ziel: die systematische Erfassung inne- reuropäischer Transformationspotenziale im Weinbau und ihre Überführung in konkrete Handlungsperspek- tiven und Change-Impulse. Methodenvielfalt: Mixed Methods trifft Design Thinking Im Zentrum steht ein Mixed-Methods-Design, das quan- titative und qualitative Methoden kombiniert, u.a. im Rahmen von Onlinepanels, Gruppendiskussionen mit Expert*innen aller Wertschöpfungsstufen, länderspe- zifischen Delphi-Formaten sowie explorativen Design- Thinking-Workshops. Zusammenarbeit internationaler Expertengruppen unter Leitung des Weincampus Neustadt Erste länderübergreifende Ergebnisse zeigen: Weitere Einschränkungen der einsetzbaren Pflanzenschutzmittel können die Existenz von Produzenten gefährden, zeit- gleich ist mit einem klimabedingten Handlungsdruck sowie einer Verschärfung der politischen Rahmenbedin- gungen zu rechnen. Berücksichtigt man zudem, dass der Markt der Pflanzenschutzpräparate sehr konzentriert ist und für viele Konzerne an strategischer Attraktivität verliert, unterstreicht dies zwar die Relevanz des Projekts, offenbart aber auch seine Herausforderungen. Beispielhaftes Befragungsergebnis: „Folgen von Einschränkung im Pflanzenschutzportfolio“ Gemeinsame Herausforderungen – gemeinsame Wege Aktuell werden europaweit weitere empirische Panel- Daten erhoben, es zeichnet sich jedoch bereits ein klares Bild ab: Der Handlungsdruck zur Reduktion von Pflan- zenschutzmitteln und zur Umstellung auf nachhaltige Produktionsweisen wird nahezu einhellig als hoch (und steigend für die kommenden fünf bis zehn Jahre) ein- geschätzt. Trotz regionaler Unterschiede bestätigen die Ergebnisse zentrale Gemeinsamkeiten: Die größten Herausforderun- gen liegen weniger in der Rebenzüchtung, sondern in der Marktakzeptanz, den rechtlichen Rahmenbedingungen und dem Informationsstand bei Produzierenden wie Konsumierenden. Zielführende Lösungsansätze benöti- gen daher politische Unterstützung sowie eine stärkere Vernetzung von Forschung, Beratung und Praxis. Ebenso wichtig für die Transformation: das Vertrauen und die Akzeptanz der Verbraucher*innen durch frühzeitige Integration und Kommunikation. Auf Basis dieser Analysen entwickelt GrapeBreed4IPM „Roadmaps“ mit konkreten Empfehlungen für Politik, Praxis und Verbände. Langfristig sollen neue resistente Sorten nicht als Nischenprodukt, sondern als systemi- scher Hebel für eine nachhaltigere Weinproduktion wirken. Der Wein der Zukunft beginnt im Versuchsfeld – gewinnt aber erst im Zusammenspiel von Forschung, Praxis und Gesellschaft. Nähere Infos unter: www.weincampus-neustadt.de/ forschung/marc-dressler/grapebreed4ipm Ihre Meinung dazu? Hier geht’s zur aktuellen Umfrage des Projekts: https://www.soscisurvey.de/ grapebreed4ipm2/
66 Weincampus ) t d a t s u e N s u p m a c n i e W d : l i B ( Die Teilnehmenden der Newclim Summer School 2025 am Weincampus Neustadt NEWCLIM SUMMER SCHOOL 2025 Weincampus Neustadt als Mittelpunkt des internationalen Projekts im Kampf gegen die Auswirkungen des Klimawandels im Weinbau von Jochen Bogs, Karin Franzen und Louisa Fruth Im Rahmen der Newclim Summer School, die von 23. bis 26. Juni 2025 am Weincampus Neustadt stattfand, erarbeiteten 25 Masterstudierende aus verschiedenen europäischen und außereuropäischen Universitäten Strategien und Lösungsansätze zur Frage, wie sich der Weinbau an die Herausforderungen des Klimawan- dels anpassen kann. Über vier Tage wurde in vier stu- dentischen Gruppen vor Ort und einer Gruppe online gearbeitet und Ergebnispräsentationen, KI-Podcasts und Kurzvideos erstellt, in denen die Strategien und Lösungsansätze dann gezeigt und geteilt wurden. Der Fokus der Studienarbeiten lag auf den weinbaulich-technischen Anpassungsstrategien an Extrem- wetterereignisse, auf dem Kampf gegen Schädlinge in Übereinstim- mung mit den Zielen des EU Green Deals, auf den Einführungsstrate- gien pilzwiderstandfähiger Rebsor- ten sowie auf der Bewältigung der zunehmenden finanziellen Risiken im Weinbau. Die vier Fokusthemen wurden mittels Challenge-Based Learning (CBL) bearbeitet. Die Vor- teile des CBL liegen in der Förderung kritischen Denkens, Gruppenarbeit, Verbindung von Theorie und Pra- xis sowie in der Motivation durch reale Herausforderungen. Die Stu- dierenden wurden von internatio- nalen Expertinnen und Experten aus dem Weinbau sowie Tutorinnen und Tutoren aus dem pädagogischen Be- reich unterstützt. Mit Exkursionen zu Weingütern wurden die Einflüs- se des Klimawandels im Weinberg konkret verdeutlicht. Am letzten Tag der Summer School präsentierten die Studierenden die in den vier Fokusgruppen erarbeiteten Strategien und Lösungsansätze vor einem breiten Publikum aus Politik, Wissenschaft und Praxis. Im An- schluss an die studentischen Ergeb- nispräsentationen griff ein Experten- panel die Inhalte auf und diskutierte zu den einzelnen Punkten. Das Panel setzte sich aus Christine Schneider (Mitglied des Europäischen Parla- ments), verschiedenen Weingütern, dem JKI Siebeldingen, verschiedenen Professorinnen und Professoren so- wie der Rebschule Freytag zusam- men. Christine Schneider sprach sich während der Podiumsdiskussion für die Förderung von pilzwiderstands- fähigen Rebsorten aus: „Piwis zu pflanzen geht mit einem gewissen Risiko einher. Letztendlich entschei- det der Konsument, was er kauft. Die Politik kann den Konsumenten nicht beeinflussen. Was die Politik aber leisten kann, ist die finanzielle Unterstützung der Winzer sowie die
Weincampus 67 Über Newclim Hauptziel von Newclim ist die Entwicklung innovativer Lehrformen und digitaler Plattformen mit Open-Source-Bildungsmaterialien zu Klima- wandel und nachhaltiger Produktion im Wein- und Obstbau. Newclim ist ein von Erasmus+ finanziertes EU-Kooperationsprojekt, an dem drei europäische Universitäten – die Hochschule für Wirtschaft und Gesell- schaft Ludwigshafen, die Swedish University of Agricultural Sciences (SLU) und das L’Institut Agro – sowie ein assoziierter Partner, die Universidad de Chile, beteiligt sind. So trägt das Projekt zu einer Verbesserung der Zu- sammenarbeit innerhalb und außerhalb der EU bei. Das Projekt läuft von 2023 bis 2026. Im Sommer 2024 wurde durch die SLU eine erste Summer School ausgerichtet. 2026 folgt die dritte Summer School am L'Institut Agro Montpellier in Frankreich. Der Weincampus Neustadt steht für die Verbindung aus Forschung und Praxis. Innovative Lehrformen und der Ausbau internationaler Be- ziehungen gehören zu den strate- gischen Zielen in der Entwicklung der Neustädter Weinhochschule. „Ich bin vom Newclim Lehrprojekt wirklich überzeugt. Wir müssen uns heute mehr denn je fragen, wie wir unsere Dauerkulturen an die Auswir- kungen des Klimawandels anpassen können. Durch Newclim bringen wir Studierende aus vier verschiedenen Ländern zusammen und fördern den fachlichen Austausch. Das Lernen ist wesentlich effektiver, wenn un- terschiedliche Perspektiven auf eine reale Problemstellung treffen und interkulturelle Synergien entstehen, als wenn die Studierenden in Inter- net und Lehrbüchern schlicht Fak- ten sammeln. Die Studierenden sind trotz kultureller Unterschiede schnell zusammengewachsen. Nach dem offiziellen Programm trafen sich alle noch abends und tauschten sich in gemütlicher Atmosphäre aus. Ich bin stolz darauf, Gastgeber für die New- clim Summer School 2025 gewesen zu sein,“ resümiert Prof. Dr. Jochen Bogs. Mithilfe der wissenschaftlichen Mitarbeiterinnen Karin Franzen und Louisa Fruth, verantwortet Bogs das Projekt auf deutscher Seite. Nähere Infos unter: newclim.eu Förderung eines positiven Images von Piwis. Junge Winzer sollten die neuen Rebsorten tatsächlich anpflanzen, damit der Konsument langfristig überzeugt werden kann.“ Ferner ap- pellierte Schneider an die Studieren- den: „Ich bin mir bewusst, dass den Weinmachern bei der Reduzierung von Pflanzenschutzmitteln und der Etablierung von Piwis ein bürokrati- scher Aufwand entsteht. Deutsch- land möchte seine individuellen land- wirtschaftlichen Regeln und Gesetze und muss gleichzeitig europäischen Auflagen gerecht werden. Das be- deutet automatisch mehr Bürokratie. Informieren Sie mich über konkrete Probleme und Herausforderungen aus Ihrer Berufspraxis. Erzählen Sie mir von konkreten Lösungsansätzen statt die zunehmende Bürokratie ins Zentrum des Austauschs zu stellen.“ (Grafik: Nichols, M., Cator, K. and Torres, M. (2016) Challenge Based Learner User Guide. Redwood City, CA: Digital Promise.)
68 Weincampus Time to explore: Studierende des Weincampus Neustadt entwickeln Marketingkonzept für neue Piwi-Linie des Staatsweinguts Neustadt Ein Lehrkooperationsprojekt im Rahmen der Veranstaltung Marketing- Fallstudien des Dualen Bachelorstudiengangs Weinbau und Oenologie von Laura Ehm Seit vielen Jahren ist das Staatsweingut mit Johanni- tergut in Neustadt ein enger Kooperationspartner des Weincampus Neustadt in Praxis, Lehre und Forschung. Im modern ausgestatteten Technikum und im Keller des Staatsweinguts erlernen die Studierenden im Rahmen ihres dualen Studiums und ihrer Winzerausbildung Weinherstellung auf höchstem Niveau. Design des Standardsortiments des Staatsweinguts (Bild: Staatsweingut mit Johannitergut Neustadt) Das Staatsweingut geht weinbaulich immer wieder neue Wege, nicht zuletzt, um nachhaltig zu handeln und sich an Veränderungen in der Gesellschaft anzupassen. So wurden in vielen verschiedenen Versuchen pilzwider- standsfähige Rebsorten (Piwis) angebaut. Diese neuen Rebsorten benötigen deutlich weniger Pflanzenschutz- mittel und leisten damit einen wichtigen Beitrag zum umweltschonenden Weinbau. Zur Vermarktung dieser pilzwiderstandsfähigen Rebsorten beschloss das Staats- weingut, ab dem Weinjahrgang 2024 eine eigene Piwi- Weinlinie aus den noch wenig bekannten Rebsorten Floreal (Weißwein), Artaban (Rosé) und Vidoc (Rotwein) zu schaffen. Mit der neuen Piwi-Linie sollen bestehende und neue Zielgruppen für nachhaltigen Weingenuss begeistert werden. Die Kundschaft verhält sich jedoch gegenüber diesen neuen Rebsorten oftmals skeptisch. So entstand im Wintersemester 2024/2025 die Idee, im Rahmen der Veranstaltung „Marketing-Fallstudien“ von Prof. Dr. Lau- ra Ehm die Studierenden des 3. Semesters des dualen Bachelorstudiengangs Weinbau und Oenologie aktiv in die Entwicklung der Marketingstrategie sowie in die Ge- staltung der Etiketten einzubeziehen. Damit wollte man eine für jüngere Zielgruppen attraktive Produktgestaltung sicherstellen. Das Design des Standardsortiments des Staatsweinguts sollte bewusst nicht für die Piwi-Linie verwendet werden, um für die Kundschaft nach außen sichtbar zu machen, dass es sich bei der Piwi-Linie um et- was Neues handelt. Neben Infos zu den Weinen und einer Verkostung erhielten die Studierenden vorab Einblicke in die bestehenden Kommunikations- und Vertriebskanäle des Staatsweinguts. Zusätzlich bekamen sie Input von der Werbeagentur Wineworlds aus Ellerstadt, die die finale gestalterische Umsetzung übernahm. Studentische Konzeptidee 1 (Bild: Weincampus Neustadt – mit KI generiert)
Weincampus 69 Die finale Produktgestaltung der Piwi-Linie (Bild: Wineworlds) Im Verlauf des Projekts wurden insgesamt vier Arbeits- pakete von den Studierendengruppen bearbeitet. Der Fokus lag darauf, ein konkretes Konzept mit Vorgaben zur Produkt- und Etikettengestaltung zu entwickeln und dabei auf die Hilfe von KI-Tools zurückzugreifen. Die finale Gestaltung der Piwi-Linie wurde durch die kreative Verschmelzung der Ideen zweier Studierenden- gruppen geprägt. Bei Konzeptidee 1 „Wurzel & Wandel“ steht die Visualisierung der Widerstandsfähigkeit der Piwi-Rebsorten im Fokus sowie ein passend zum Wein Bildungsminister Sven Teuber und Landtagsabgeordneter Claus Schick verkosten beim Rheinland-Pfalz Tag 2025 gemeinsam mit Prof. Dr. Laura Ehm den Artaban. (Bild: Weincampus Neustadt) Ende Mai präsentierte sich der Weincampus auf dem Rheinland-Pfalz-Tag in Neustadt einem breiten Publi- kum. Das Lehrkooperationsprojekt stieß bei den Gästen auf großes Interesse. Auch Ministerpräsident Alexander Schweitzer und Bildungsminister Sven Teuber haben den Wein verkostet und sich über das Projekt informiert. Viele kamen direkt auf die „sehr schön gestalteten Etiketten“ zu sprechen, und auch geschmacklich wurden die Weine sehr gut angenommen. Studentische Konzeptidee 2 (Bild: Weincampus Neustadt – mit KI generiert) gewähltes Farbkonzept der Etiketten, was für das finale Design übernommen wurde. Von Konzeptidee 2 wurde der Slogan „Time to Explore“ in seiner Doppelbedeutung übernommen: einerseits der Aufruf, die Weinforscherin oder den Weinforscher in sich zu entdecken, andererseits die Feststellung, dass genau jetzt der richtige Zeitpunkt ist, einen Wein zu öffnen. Die Konzepte präsentierten die Studierenden abschließend vor den Kooperations- partnern. Das Staatsweingut und Wineworlds sind Kooperationspartner des Projekts. Ein besonderer Dank gilt Sascha Wolz, dem Betriebslei- ter des Staatsweinguts, Dirk Paulus, der das Projekt für Wineworlds realisiert hat, sowie den Studierenden des Weincampus Neustadt für ihre engagierte Mitarbeit. Die Weine finden sich ab sofort im Sortiment des Staats- weinguts mit Johannitergut Neustadt und können vor Ort in der Vinothek oder online gekauft werden. Hier geht es zum Shop des Staatsweinguts
70 Diversity Preisträger*innen des Fotowettbewerbs „Euer Blick auf das Thema Vielfalt an der HWG LU“ ) U L G W H : d l i B ( Studi-Fotowettbewerb „Vielfalt an der HWG LU“ von Petra Schorat-Waly Im Rahmen eines Fotowettbewerbs hatte die Abteilung Diversity der HWG LU dazu aufgerufen, Motive zum Thema „Euer Blick auf das Thema Vielfalt an der HWG LU“ einzureichen. Ziel des Wettbewerbs war es, das Bewusstsein für Diversität an der Hochschule zu stärken und die vielfältigen Perspektiven auf das Thema sichtbar zu machen. Elena Barbarosa: „Ein Porträt auf mehrere Personen“ Evelyn Bentz: „International Woman Power“ Hannah Franken: „ES WIRD“ Hanna Reinhart: „
Diversity 71 zähligen sichtbaren und unsichtba- ren, kulturellen, geschlechtlichen, sozialen, körperlichen und geistigen Unterschieden besteht. Diese Unter- schiede bereichern, verbinden und stärken unsere Hochschule. Mit den Worten von William Sloane Coffin Jr. fasste sie zusammen: „Vielfalt ist vielleicht das Schwierigste für eine Gesellschaft, damit zu leben, und vielleicht das Gefährlichste für eine Gesellschaft, ohne sie zu sein.“ Die Veranstaltung würdigte die kre- ative Auseinandersetzung der Stu- dierenden mit dem Thema Diversität und unterstrich die Bedeutung von Vielfalt für eine lebendige Gemein- schaft. Nachdem Nina Knape die Gewinner*innen ausgezeichnet und ihnen für ihre kreativen Beiträge ge- dankt hatte, rief sie die Anwesenden abschließend dazu auf, sich gemein- sam dafür einzusetzen, dass unsere Hochschule ein Ort bleibt, an dem alle Farben, Formen und Geschichten Platz finden. Am 18. Juni fand im Kreativraum der HWG LU die Preisverleihung statt, bei der natürlich auch die Gewinnerfotos gezeigt wurden. Zugegen waren Gäs- te aus der Hochschulleitung, Hoch- schulangehörige sowie Studierende. Moderiert wurde die Veranstaltung von Prof. Dr. Nina Knape, Vizepräsi- dentin für Studium, Lehre und Di- versität. Insgesamt sechs Bilder wurden prä- miert; für ein weiteres Bild gab es ei- nen Sonderpreis. Sie alle spiegeln die vielfältigen Facetten unserer (Hoch- schul-)Gemeinschaft eindrucksvoll wider und zeigen ganz unterschied- liche Perspektiven auf das Thema Vielfalt. „Die Bilder sind wie Fenster, durch die wir in die vielfältige Welt unse- rer Gemeinschaft blicken können“, betonte Nina Knape in ihrer Rede. Sie hob hervor, dass Diversität wie ein buntes Mosaik sei, das aus un- Ausgezeichnet! Sonderpreis: Aymun Al-Shaboti mit „Morgen früh zur Vorlesung“ Platz 6: Platz 5: Lana Omar „ES WIRD – weil wir es leben“ Marcel Brenner „Hochschuljungen-Report: Was Professoren niemals in Auftrag geben“ Hanna Reinhart „Bound by Difference“ Hannah Franken „ES WIRD“ Evelyn Bentz „International Woman Power“ Elena Barbarosa „Ein Porträt auf mehrere Personen“ Platz 4: Platz 3: Platz 2: Platz 1: rt: „Bound by Difference“ Marcel Brenner: „Hochschuljungen-Report: Was Professoren niemals in Auftrag geben“ Lana Omar: „ES WIRD – weil wir es leben“ Aymun Al-Shaboti: „Morgen früh zur Vorlesung“
72 Diversity Zeig Dein Gesicht für Demokratie: Ein Zeichen für Vielfalt und Engagement von Petra Schorat-Waly Am 27. Mai beteiligte sich die HWG LU an der Plakatkam- pagne „Zeig dein Gesicht für Demokratie“ der Initiative „Demokratie – Akzeptanz – Vielfalt“ unter Federführung des Fotografen Thomas Brenner. Finanziell wurde die Kampagne durch die BASF SE unterstützt. Im Innenhof der Hochschule kamen über 100 Menschen zusammen, um sich öffentlich für demokratische Werte einzusetzen. Die Aktion war ein voller Erfolg und zeigte eindrucksvoll, wie wichtig die Demokratie als Basis für Vielfalt und Zusammenhalt in unserer Gesellschaft ist. Professor*innen, Studierende, Schüler*innen und Lehrer*innen aus den benachbarten Schulen sowie Gäs- te der Hochschule ließen sich vor weißem Hintergrund fotografieren, um ihr Gesicht für Demokratie zu zeigen. Die Plakate, die aus diesen Fotos entstanden, trugen Botschaf- ten wie „Demokratiefreundin“, „Demokratieliebhaberin“ oder kreative Eigenkreationen, die alle eines gemeinsam hatten: die positive Konnotation der Demokratie. „Es war Die Hochschulleitung ging mit gutem Beispiel voran. (Bild: HWG LU) Einladungsplakat der Aktion „Zeig Dein Gesicht für Demokratie" (Bild: Brenner) toll zu sehen, wie viele Menschen bereit sind, sich sichtbar für Demokratie zu engagieren“, sagte Petra Schorat-Waly, Diversity Managerin der Hochschule und Organisatorin der Veranstaltung. „Jedes Gesicht erzählt eine Geschich- te, und jede Stimme zählt.“ Die Aktion war nicht nur ein fotografischer Akt, sondern auch ein symbolischer. Die Plakate, die nun an der Hochschule und auf der Homepage zu sehen sind, werden auch in den sozialen Medien geteilt und sind ein starkes Signal für Demokratie. Neben den Fotos gab es auch eine kostenfreie Tüte Pop- corn für alle Teilnehmenden. „Das war ein kleiner Dank an alle, die sich engagieren und kam gut an“, erklärte Petra Schorat-Waly. „Die Aktion, gemeinsam für eine gute Sache zu stehen, hat viel Spaß gemacht. Es war eine tolle Atmosphäre!“ „Zeig dein Gesicht für Demokratie“ ist damit mehr als nur eine Fotokampagne. Es ist ein Zeichen des Engagements für eine offene und solidarische Gesellschaft. Die HWG LU, die bereits seit Mai 2024 Mitglied des rheinland- pfälzischen Bündnisses „Demokratie gewinnt!“ ist, zeigt sich auf diese Weise nicht nur als Bildungseinrichtung, sondern auch als ein Ort des gesellschaftspolitischen Engagements. Die Fotoporträts finden Sie aktuell im Erdgeschoss des C-Gebäudes oder online unter: www.hwg-lu.de/ diversity/zeig-dein-gesicht-fuer-demokratie Auch viele Studierende beteiligten sich an der Fotoaktion. (Bild: HWG LU) Nähere Infos zum Projekt unter: demokratie- akzeptanz-vielfalt.de
Im Interview 73 Die Begeisterung, gestalten zu wollen: Erfolgreiches Unternehmertum Im vierten Quartal 2025 erscheint im Kohlhammer Verlag der Herausgeberband „Erfolgreiches Unterneh- mertum: Bedeutung – Wesen – Erfolgsfaktoren“. Das Fachbuch beleuchtet interdisziplinär das (deutsche) Unternehmertum und geht dabei aus wirtschafts- wie gesellschaftspolitischer Perspektive der Frage nach, welche Bedeutung dem Unternehmertum zukommt, was wesentliche Merkmale des Unternehmertums sind und welche Fertigkeiten und Kompetenzen notwendig sind, um ein Unternehmen wirtschaftlich erfolgreich zu führen. Beiträge aus Wissenschaft und Unternehmenspraxis beleuchten die Herausfor- derungen. SPEKTRUM sprach mit dem Herausgeber und Mitautor, Dr. Dieter Thomaschewski, Professor für BWL und Management an der HWG LU und wissenschaftlicher Leiter des Instituts für Management und Innovation (IMI). SPEKTRUM: Was ist die Zielsetzung dieses Herausgeberbandes? Eine Korrektur des Bildes von Unterneh- mertum in Deutschland? Thomaschewski: Die Zielgruppe ist dreigeteilt: die breite Öffentlichkeit, Studierende, Gründungsinteressierte und gesellschaftliche Akteure bzw. die Politik. Das Werk selbst lässt sich grob in drei Blöcke teilen: erstens, die Bedeutung des Unternehmertums und der Versuch, dessen teilweise negative Implikationen aufzuarbei- ten; zweitens, Schlüsselelemente erfolgreichen Unternehmertums zu skizzieren und drittens, weiche und harte Faktoren, die den Unter- nehmenserfolg ausmachen, klar zu adressieren. Was versprechen Sie sich davon? Eine Bewusstseinsänderung: wieder mehr Wertschätzung für die wirt- schaftliche und gesellschaftliche Wichtigkeit von Unternehmertum. Deutschland braucht seine Unter- nehmen. Wir müssen sie halten, nicht vertreiben. Neben Ihnen als Autor sind eine gan- ze Reihe renommierter Namen mit Beiträgen dabei. Wie haben Sie die Auswahl getroffen? Die Auswahl ist mit geprägt durch mein persönliches Netzwerk und der Expertise der Autorinnen und Autoren und bildet die Aspekte Wis- senschaft, Beratungsunternehmen, die Praxis der Unternehmer*innen ab. Nehmen wir die Wissenschaft als erstes Beispiel: Prof. Dr. Kai Thürbach ist an der Technischen Hochschule Köln mit der Professur für Unternehmensführung und Ent- repreneurship betraut und betreibt Gründungsunterstützung. Prof. Dr. Peter Mudra bzw. Prof. Dr. Jutta Rump repräsentieren an unserer Hochschule die Kompetenz und Erfahrung in allen Fragen des Per- sonalmanagements und der Perso- nalentwicklung. Nehmen wir Beispiele für die Bera- terzunft: Santiago – die sind unwahr- scheinlich gut positioniert, wenn es um Effizienz geht, um Strukturen und Optimierung von Prozessen, die entscheidend zum Unternehmenser- folg beitragen. Oder McKinsey, die sehr stark sind, wenn es um stra- tegische Unternehmensführung geht, gekoppelt mit Risk- und Resi- lienzmanagement, oder auch PwC mit der Vernetzung von Strategie und Operation. Die Seite der Praktiker ist vielfältig repräsentiert, z.B. durch Dr. Bodo Wiegand von der Lean Forum GmbH, Unternehmer und Praktiker in einem, oder durch Steffen Philipp, CEO der Hima Group, der in seinem Beitrag so richtig handsome schil- dert, was Schlüsseleigenschaften für erfolgreiches Unternehmertum sind. Der Hinweis auf die geführten Exper- teninterviews im Kapitel „Gelebtes Unternehmertum in der Praxis“ darf nicht fehlen. Hier kommen z.B. mit Stefan Fuchs, CEO und Chairman
74 Im Interview der Fuchs SE, Dr. Niels Pörksen, Vor- standsvorsitzender der Südzucker AG, oder Martina Nighswonger, Inhaberin und Geschäftsführerin der Gechem GmbH & Co KG, erfolgreiche Persön- lichkeiten zu Wort. Familiengeführte kleine und mittel- ständische Unternehmen genießen lokal oft ein hohes Vertrauen, wäh- rend den großen MDAX- und DAX- Unternehmen oft mehr Misstrauen entgegengebracht wird. Gibt es da eklatante Unterschiede in den Aussagen? In den Interviews schildern die Unter- nehmerinnen und Unternehmer aus ihrer Sicht, welche Kompetenzen aber auch welche Überzeugungen benö- tigt werden. Gleichzeitig geben sie Hinweise, wie Unternehmer*innen in der Öffentlichkeit gesehen werden und was aus ihrer Sicht die Politik beizutragen hätte. Es hat mich nicht überrascht, dass sich die Aussagen in vielen Punkten unabhängig von der Unternehmensform ähneln, die Hinweise, Überlegungen weitgehend deckungsgleich sind. In der Einleitung sprechen Sie den Vertrauensverlust der Unternehmen in der deutschen Bevölkerung an: Laut Forsa-Umfrage 2024 haben auf die Frage „Zu wem haben Sie großes Vertrauen“, nur 32% der insgesamt Befragten „Unternehmen“ angege- ben, das sind 20% weniger als noch vor 17 Jahren. Worauf führen Sie das zurück? Da gibt es mehrere Faktoren: Un- ternehmen werden zwar einerseits positiv gesehen als Motoren der Wirt- schaft und unseres Wohlstandes, als Arbeitsplatzgaranten, andererseits steht ihnen die Gesellschaft aber auch mit Vorbehalten gegenüber: persönliche Bereicherung, Profitgier, Vernachlässigung von ethischen und Nachhaltigkeitsaspekten sind nur ei- nige davon. Und es gibt Unterschiede: Und die Ursachen? Das ist zum einen eine Mentali- tätssache: in Deutschland wird unternehmerischer Erfolg oder un- ternehmerisches Scheitern anders betrachtet als beispielsweise in den USA. Zudem haben medienwirk same Einzelfälle das Unternehmertum als Ganzes in Misskredit gebracht: beispielsweise durch den massiven Abbau von Arbeitsplätzen, durch Un- ternehmensverlagerung oder durch öffentlichkeitswirksame Diskussio- nen im ethischen oder nachhaltigen Bereich. Sie schreiben, das Bewusstsein für soziale Verantwortung der Unter- nehmen habe in den letzten Jahren zugenommen, und das Vertrauen der Öffentlichkeit sei eng mit der Transparenz und der Integrität der unternehmerischen Handlungen verbunden. Müsste da dann nicht das Vertrauen in die deutsche Wirt- schaft steigen? Eigentlich ja, aber die Unterneh- men sind noch intensiver gefordert, ihre Rolle und Aktivitäten bei der Gestaltung und Entwicklung der Gesellschaft, ihr Engagement im Sozialbereich und in der Bildung zu kommunizieren. Einige Unternehmen setzten bei Schwierigkeiten eher auf Verschleierung statt auf Transparenz und Kommunikation. Vertrauen zu gewinnen, braucht Mut, Haltung und eine transparente Kommunikation. Prof. Dr. Dieter Thomaschewski (Bild: HWG LU) Sie beschreiben, welche Charakter- eigenschaften und fachlichen Kom- petenzen gute Unternehmer*innen ausmachen. Leistungs- und Risiko- bereitschaft, Führungsstärke, Em- pathie, Kommunikationsfähigkeit, Flexibilität, Spürsinn, Resilienz ... Was ist für Sie die wichtigste Kom- petenz? Die übergeordnete Kernkompetenz ist die Begeisterung, gestalten zu wollen – zum Wohl des Unterneh- mens wie der Gesellschaft. Und: Unternehmenswerte müssen gelebt werden. Man darf nicht Wasser pre- digen und Wein trinken. Neben Unternehmen als Motor für die Wirtschaft, Wohlstand und In- novationen fokussieren Sie auch das Thema Gründung. In meiner Wahr- nehmung nimmt das Gründungsin- teresse derzeit eher ab. Woran liegt das? Auf genau diese Fragestellung be- zieht sich der Beitrag von Dr. Tobias Bürger von der Bertelsmann Stiftung. Wie die Bereitschaft zur Nachfolge- übernahme in Familienunternehmen
Im Interview 75 Wie kann man diesen effektiv be- gegnen, und welche Rolle spielt die viel zitierte „Entbürokratisierung“? Die Bürokratie lässt sich zwar meiner Meinung nach handhaben, gleich- wohl sind lange Verwaltungs- und Genehmigungsverfahren sowie die Regeldichte ein Hemmnis. De- ren Vereinfachung würde auch die Kostenbelastung der Unternehmen senken. Die Politik sollte nicht klein- teilig in die Prozesse des Unterneh- mertums eingreifen, sondern stärker auf verantwortungsvolles Handeln der Unternehmer*innen vertrauen. Eine klare Botschaft an die Politik muss aber auch erfolgen: Vor der Verteilung von Geldern musss das Erwirtschaften stehen. Wo wir außerdem ansetzen sollen und müssen: eine konsequente Ausrichtung auf Markt- und Kun- denbedürfnisse. Wir müssen um so viel besser sein wie wir teurer sind. Dies heißt, nicht einfach das bessere Produkt zählt, sondern die bessere passgenaue Problemlösung für die Kundschaft. Und last but not least: Sehen Sie optimistisch in die wirtschaftliche Zukunft Deutschlands? Wir haben nach wie vor ein starkes Unternehmertum, insbesondere der deutsche Mittelstand ist sehr vali- de. Und mir ist um das Unterneh- mertum in Deutschland so lange nicht bange, wie wir junge Leute haben, die das begreifen und leben. Ja, ich schaue mit optimistischem Blick in unsere wirtschaftliche Zu- kunft. Vielen Dank für das Gespräch! Interview: Elena Wassmann Thomaschewski, Dieter (Hrsg.) Erfolgreiches Unternehmertum Bedeutung – Wesen – Erfolgsfaktoren Kohlhammer 2025 ist auch die Gründungsbereitschaft in den letzten Jahren tatsächlich rückläufig. Unsicherheit und Risiko, Arbeitsbelastungen und Stress wer- den als zu groß eingeschätzt. Ist das eine Generationensache? Ich würde das nicht generell auf die Leistungsbereitschaft der jungen Leute zurückführen. Meiner An- sicht nach muss man eher an den Rahmenbedingungen arbeiten, um wieder mehr Unternehmensgrün- dungen zu generieren. Da sind dann gerade auch die politischen Akteure gefragt. Sie müssen den Unterneh- men eine verlässliche längerfristi- ge Planbarkeit ermöglichen, durch staatliche Vorgaben verursachte Kostenbelastungen reduzieren und pragmatische, nicht ideologische Lösungen anbieten – mit dem inter- nationalen Umfeld als Gradmesser. Mentoringprogramme, Unterstüt- zungsaktivitäten beim Zugang zum Kapitalmarkt und Vernetzungsmög- lichkeiten können dazu beitragen, die Gründungsbereitschaft, aber auch den Eintritt in Unternehmens- nachfolgen zu erhöhen. Was sind Ihrer Ansicht nach aktuell die größten Herausforderungen für deutsche Unternehmen? Die unglaublich starke Konkurrenz aus Fernost, insbesondere aus Chi- na und Indien. Hier gab es einen extremen Wandel: Sie produzieren nicht nur deutlich günstiger, sondern haben inzwischen zugleich auch ein großes Know-how und Innovations- kraft aus sich selbst heraus. Damit verbunden: der hohe Kosten- druck in Deutschland und die ver- änderten Märkte in der Nachfrage.
76 Alumni Bei der Eröffnung übergab die Vorsitzende des Fördervereins, Tatjana Kamrad, den Kreativraum symbolisch an AStA-Vorsitzende Viktoria Fayl. Auch Prof. Dr. Christina Stadler (links) und Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller waren dabei. „Herzensprojekt“: neuer Kreativraum für Studierende eingeweiht Eine großzügige Spende des Fördervereins machte es möglich: Der bestens ausgestatte- te Kreativraum wird von den Studierenden gut angenommen. Für Konzept und Ausstat- tung zeichnet das Gründungsbüro verantwortlich. von Britta Käufer Viele Beteiligte, großes Engage- ment und einige Jahre brauchte es, bis ein „Herzensprojekt“ des Fördervereins an der HWG LU ver- wirklicht und im Frühjahr 2025 ein- geweiht werden konnte: der neue Kreativraum für Studierende! Bei der offiziellen Einweihung am 11. März war die Freude beim Förder- verein als Ideengeber und Financier groß, dass aus Pandemiezeiten ange- staute Geldmittel sinnvoll investiert werden konnten. Maßgeblich an der Umsetzung beteiligt war auch das Gründungsbüro der HWG LU. Leiterin Prof. Dr. Christina Stadler berichtete mit leuchtenden Augen, wie sie ge- meinsam mit Studierenden das Raum- konzept auf den Weg gebracht hatte. Das Ergebnis kann sich sehen lassen: Polstermöbel und eine Treppensitz- gruppe, Teppich und Grünpflanzen sowie eine großzügige digitale Ausstattung und flexible Elemente sorgen für eine besondere Atmo- sphäre. Bis zu 28 Personen können hier einzeln oder in Gruppen krea- tive Ideen entwickeln und Projekte ausarbeiten.
Alumni 77 „Als Sie, liebe Studierende, den Raum heute betreten haben, habe ich in neugierige, erstaunte und begeis- tere Gesichter schauen können. Das macht uns stolz! Denn eine Spende in Höhe von 20.000 Euro ist für einen kleinen Verein wie den unseren etwas ganz Besonderes“, so die Vorsitzende des Fördervereins, Tatjana Kamrad. Symbolisch übergab sie der AStA- Vorsitzenden Viktoria Fayl den neuen Raum, von dem von da an die Stu- dierenden profitieren sollen. Zuge- gen war auch Hochschulpräsident Prof. Dr. Gunther Piller, der sich bei den Verantwortlichen von Förder- verein und Gründungsbüro herzlich bedankte. ) U L G W H : d l i B ( Der Kreativraum wird seit der Eröffnung gern und oft für Gruppenarbeiten genutzt. (Bild: HWG LU/Melcher) Tatjana Kamrad ergänzte: „Ich möch- te ebenfalls DANKE sagen, und zwar den Mitgliedern unseres Förderver- eins – vielfach Alumni, Studierende und Vertreter aus der Wirtschaft – die es möglich machen, etwas an die- ser Hochschule zu bewirken! Solche Herzensprojekte sind nur durch Men- schen möglich, die sich engagieren und mit ihrer Vereinsmitgliedschaft Gutes tun.“ Zahlreiche Studierende nutzten zum Semesterauftakt die Gelegenheit, sich „ihren“ neuen Raum anzuschau- en. Zur Feier des Tages gab es Sekt sowie gratis Pizza und Waffeln. Bis zum Ende des Sommersemesters wurde der Kreativraum von den Stu- dierenden anhaltend gut frequen- tiert und auch bereits für zahlreiche Veranstaltungen gebucht. Alumni-Netzwerktreffen Im Herbst veranstaltet der Verein „Förderer der Hochschule für Wirtschaft und Gesellschaft Lud- wigshafen“ eine wissenschaftliche Weinprobe mit Prof. Dr. Dominik Durner vom Weincampus, bei der die Erzeugnisse der Neustädter Alumni verkostet werden. Mitgliedschaft im Förderverein der HWG LU: Für Studierende kostenfrei bis 1 Jahr nach Stu- dienabschluss Ordentliche Mitglieder: 25 Euro / Jahr Unternehmensmitgliedschaft: 100 Euro / Jahr Nähere Infos unter: www.hwg-lu.de/hochschule/alumni Studierende bei der Weinprobe 2023 (Bild: HWG LU)
78 Alumni „Bitte weiter so!“ BIP-Alumna Viktoria Rüger, Vice President People Services EMEA der BASF Services Europe GmbH und Mitglied des Kuratoriums, im Gespräch 1995 wurde mit der Entwicklung und Gründung des Studiengangs „Internationale Betriebswirtschaftslehre im Praxisverbund“, kurz BIP, das erste duale Studienprogramm in Rheinland-Pfalz aus der Taufe gehoben. Das damals bundesweit einmalige Modellprojekt entstand partnerschaftlich in enger Zusammenarbeit der damaligen Fachhochschule Ludwigshafen mit der Industrie- und Handelskammer, der Berufsbilden- den Schule Wirtschaft und der BASF. Dieses Jahr feiert das Programm sein 30-jähriges Jubiläum (s. S. 34). Viktoria Rüger zählte damals mit zu den ersten Stu- dierenden des neuen Programms. Sie startete in der zweiten Studierendenkohorte und meisterte im Jahr 2000 erfolgreich ihren Doppelabschluss. Heute ver- antwortet Viktoria Rüger die HR Service Erbringung der BASF für EMEA (Europa, Afrika und den Mittleren Osten) und pendelt zwischen Berlin und der Firmen- zentrale in Ludwigshafen. Der Hochschule ist sie als Kuratoriumsmitglied und Lehrbeauftragte nach wie vor eng verbunden. SPEKTRUM sprach mit Viktoria Rüger über ihre Zeit als Studienpionierin, Internationalität und Berufspraxis als tragende Säulen des Studiengangs und ihre persönliche Sicht auf Herausforderungen der heutigen Berufswelt. SPEKTRUM: Sie waren damals unter den ersten, die sich auf das Wagnis eines neuen Studienprogramms eingelassen haben. Was hat Sie damals bewogen, genau dieses Programm zu wählen? V. Rüger: Das Studienprogramm war in meinen Augen etwas Besonderes. Die enge Verbindung zu einem attrak- tiven Unternehmen, der Auslandsaufenthalt und auch die anspruchsvolle Selektion haben mich beeindruckt. So habe ich mich nach der Zusage dafür entschieden, das schöne Bayern zu verlassen und nach Ludwigshafen zu ziehen. Wurden Ihre Erwartungen erfüllt? Das Gesamtpaket des Studiengangs hat gehalten, was es versprochen hat. Es haben sich tolle Freundschaften in der Studiengruppe ergeben, und wir haben das Netzwerk in die BASF aufgebaut oder die hervorragende Kombi aus Praxis und Theorie in einem anderen Unternehmen genutzt. Ich würde sagen, ich kann die Frage mit JA! beantworten. Von welchen Erfahrungen aus Ihrer Studienzeit haben Sie im Nachhinein besonders profitiert? Es ist echt lange her. Wenn ich mich zurückversetzte, haben mich wahrscheinlich die unterschiedlichen Lehrme- thoden in Deutschland und USA am weitesten gebracht. Nicht nur Aufgaben zu lösen, sondern in case studies zu denken, war extrem bereichernd. Daneben das schiere Volumen an Inhalten und Anforderungen. Ich denke, dass ich hier das Priorisieren gelernt habe. Damals wie heute war die BASF einer der tragenden Pfeiler des Programms. Empfehlen Sie in Ihrer Funktion in der BASF vielversprechenden jungen Mitarbeitenden aktiv das BIP-Programm? Das mache ich, wenn es in die Vita passt. Unsere jungen Mitarbeitenden stecken meist in der Ausbildung oder haben bereits ein Studium absolviert. Die Ansprache muss früher passieren. Ich werbe für den Studiengang und halte Kontakt zu den Studierenden. Ein ganz schö- ner Effekt ist, dass Mitarbeitende diese Option für ihre Kinder, die gerade im Abitur stecken, sehen und gezielt nachfragen. Neben der beruflichen Praxis ist Internationalität ein BIP-Charakteristikum. Haben Sie sich damals für das integrierte Auslandssemester in den USA oder für das Auslandspraktikum entschieden? Ich habe mich für das Auslandssemester entschieden. Das war sofort klar. Den MBA-Abschluss weiter zu verfolgen und in den USA zu studieren, war mir wichtig.
Alumni 79 Viktoria Rüger, (Bild: BASF SE) IBA und IBAIT, die Zahl der Unternehmenspartner ist gestiegen, das internationale Hochschulnetzwerk wei- tergewachsen. Wie sehen Sie von Unternehmensseite die Entwicklung des Programms? Veränderung bringt neue Chancen: Netzwerke zu nutzen, Erfahrungen einzubringen und auch neue Sichtweisen kennen zu lernen, ist immer hilfreich. Natürlich kann man sich fragen, ob es noch so maßgeschneidert ist, wie man es als Unternehmen mal entworfen hatte. Gleichermaßen ist das vielleicht einfach nicht mehr so wichtig. Eine Idee wachsen zu lassen und das Richtige für gut ausgebildete Nachwuchskräfte zu tun, ist das Ziel. Für die Metropol- region und weit darüber hinaus. An dieser Stelle möchte ich die Gelegenheit nutzen, ins- besondere Gerhard Raab und Kathrin Paul zu danken. Sie sind die treibenden Kräfte in der inhaltlichen und auch internationalen Weiterentwicklung der beiden Studien- programme und stehen den Studierenden, Lehrenden und Unternehmen jederzeit mit Rat und Tat zur Seite. Als Lehrbeauftragte und Kuratoriumsmitglied sind Sie der Hochschule nach wie vor eng verbunden. Würden Sie der Hochschulleitung, Ihrem alten Fachbereich oder Ihrer ehemaligen Studiengangleitung gerne noch etwas mit auf den Weg geben? Bitte weiter so! Den Blick stets nach vorne gerichtet. Mich beeindrucken die Zukunftsorientierung und Verän- derungsbereitschaft. Wie sich die Hochschule und auch der Fachbereich in den letzten Jahren weiterentwickelt haben, ist enorm. Das zeigt, wie ernst es die Hochschule meint – die zeitgemäße Förderung von Talent und die konsequente Entwicklung der Studierenden hinein in ein wettbewerbsgetriebenes Umfeld. Die Hochschule ist damit ein wichtiger Partner für die Unternehmen und setzt auch Maßstäbe für eine praxisnahe Lehre. Ganz herzlichen Dank! Interview: Elena Wassmann Was würden Sie als Alumna, aber auch als Expertin im Bereich Human Resources heutigen (BIP-)Studierenden allgemein raten? Die heutigen Studierenden sind in vielen Dingen sehr viel versierter als wir das waren. Steife Lern-, Präsentations- und Kommunikationsmethoden gehören der Vergangen- heit an. Nicht nur in dem Bereich haben die technischen Möglichkeiten viel eröffnet. Gleichzeitig erhöht das aber auch den Druck auf den Einzelnen. Dieses Studium zu absolvieren, erfordert ein hohes Maß an Disziplin und Lernbereitschaft – in jeder Hinsicht. Diese Lernbereit- schaft und Neugier zu bewahren, ist mein erster Rat. Dabei auf sein Herz und den Sinn hinter der Arbeit zu achten, ist mein zweiter Rat. Die ständige Veränderung wird bleiben, oft auch in eine Richtung, die wir uns so nicht ausgesucht hätten. Wer seine Fähigkeiten kennt und einsetzen kann, wird immer den richtigen Wirkungskreis finden und auch andere inspirieren können. Das BIP-Programm hat sich in den letzten 30 Jahren weiterentwickelt: Aus „Internationale Betriebswirt- schaftslehre im Praxisverbund“ wurde „Business and International Programs“ mit den beiden Studiengängen
Beratung auf dem Campus Sprechtag jeden Dienstag von 11 bis 13 Uhr, Gebäude B im gläsernen Büro neben der Mensa Gerne beraten wir Sie zu unseren innovativen Services und vielen Extraleistungen, die Ihnen einiges abnehmen und helfen, fit zu bleiben: von Anti-Stress-Techniken bis hin zu Karriere-Tipps. Vereinbaren Sie einen Termin, indem Sie einfach den QR-Code scannen oder eine E-Mail schreiben: Ich berate Sie gern: Marcel Nitzsche Hochschulberater Tel. 01 51 - 46 75 32 98 marcel.nitzsche@tk.de